摘要：本文针对以情境为导向的护理教学模式在妇产科护理教学当中的应用展开了探讨。将在妇科实习的某医学护理学院2014级护理本科班的学生作为观察组,对其采用以情境为导向的护理教学模式;以另一医学护理学院2014级护理本科班的学生作为对照组,采用常规的护理教学模式。对两组学生在理论与操作考核方面的成绩进行了对比,掌握观察组护理学生对以情境为导向的护理数学模式的具体评价情况。旨在对提高医学教学的水平起到帮助的作用。

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