摘要：计算机技术为数字化学习过程的全面监控及自动量化评价提供了可能。文章将数字化学习的过程评价的客观指标分为时间评价、知识评价两个大类八个小类，并对每项指标的概念及用途进行了简单的描述。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
相关文章
影响因子：3.05
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
