现代远距离教育杂志 CSSCI南大期刊
Modern Distance Education
杂志简介：《现代远距离教育》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为23-1066/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：比较研究、终身教育、教育信息化
杂志简介：《现代远距离教育》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为23-1066/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：比较研究、终身教育、教育信息化
作者：郑吉南; 李萍萍 刊期：2004年第02期
中国实现全面建设小康社会目标的关键在于解决“三农”问题，远程教育通过实现高等教育大众化而在农村小康社会建设进程中的重要作用已被广泛认同。本文结合实际对如何在网络环境下开展农村远程教育的有关问题进行了阐述。
刊期：2004年第02期
在现代教育理论指导下形成“三环互动”的教学模式，把教学与学习过程分解为导学、自学、考核三部分。“三环互动”教学模式遵循了教育学的基本规律，揭示了网络环境下教与学的基本教学原则，强化了教学过程的管理，注重了各教学环节的设计，在教学中收到了实效，对于提高教学质量有着十分重要的作用。
作者：梁新元 刊期：2004年第02期
本文分析了学习型社会的内涵、远程教育在学习型社会中的作用，并提出了在学习型社会中远程教育发展的建议。
作者：葛英 刊期：2004年第02期
大众传播媒介的新发展势必给学校教育带来影响，本文就此分析了大众传播媒介环境给学校教育所带来的诸多影响，在此基础上，提出教育部门的应对措施。
作者：王锋 刊期：2004年第02期
发展远程继续教育是我国多快好省，加快人才资源开发，提高全民素质的重要途径和手段。要加快发展电大模式的远程继续教育，就必须更新继续教育理念；深入开展试点项目，实行更加开放的远程教育，加大能力培养的力度；实行电大教育资源与其他各类教育资源的整合；积极推进继续教育的产业化运作；建立一支专兼结合、结构合理的高素质的远程继续教...
作者：荣壁德 刊期：2004年第02期
西部地区要取得发展，必须优先发展教育，而现代远程教育对于解决西部地区教育发展中资金投入不足、教学资源有限、人才资源不足都有着积极的意义；在西部发展现代远程教育的过程中，要树立全新的远程开放教育理念，加大开放力度，强化管理，加快远程教育教学资源建设，法规建设，为西部地区现代远程教育发展创造良好的条件。
作者：唐伟志 刊期：2004年第02期
二十一世纪人类开始步入网络时代。在网络时代，高校思想政治教育将呈现出前所未有的发展趋势和状态，主要表现在以下几个方面：教育观念的现代化趋势、教育对象的主体化趋势、教育范围的社会化趋势、教育阶段的终身化趋势、教育模式的立体化趋势、教育手段的信息化趋势、教育资源的平等化趋势和教育内容的多元化趋势。
作者：程锐; 黄涛; 李汪丽 刊期：2004年第02期
wiki作为一种网络新生事物，在近几年获得了教育界的广泛关注，并迅速成为了E-learning范畴中最具有活力的成员之一，本文详细的介绍了wiki的涵义、特点以及发展现状，比较了将Wild、P2P和Blog各自应用于学校教育的优势和不足，并提出了wiki应用于学校教育的几种模式。
作者：张汝根 刊期：2004年第02期
本文分析了我国在构建网络教育中存在的问题，并指出了如何利用网络资源和教育技术实施创新教育，具有重要的现实意义。
作者：赵慧; 阴山燕 刊期：2004年第02期
随着互联网的发展，网络在职业辅导中的应用逐渐深入广泛，但也带来了一些问题。合理利用网络开展职业辅导，从而沿着“信息化道路”发展，这是一个新的挑战，也是未来的发展趋势。
作者：朱新华; 林士敏 刊期：2004年第02期
本文针对目前积件思想和工程实现中所存在的问题，从哲学、教育学、计算机软件与CAI理论等多个层面，对积件的概念与意义进行了深入而全面的分析，重新界定了积件的形态，澄清了积件与课件的关系，给出了积件的开发方法，明确了积件在CAI中应有的地位与作用。
作者：杨丽波; 邱小荣 刊期：2004年第02期
数据挖掘技术是促进网络教学资源发展的重要技术，本文对数据挖掘技术作一简要概述，介绍了数据挖掘的分析方法、数据挖掘的过程，提出数据挖掘工具，并对数据挖掘工具的模块进行分析。
作者：李江泓; 田军 刊期：2004年第02期
随着网络课程在我国的兴起，网络课程的研制已成为一个崭新的课题。本文首先简要叙述了远程教育的发展概况，然后在结合网络课程自身的优势和劣势的基础上，从一个编辑的角度对网络课程的开发与制作提出了自己的建议。
作者：郝增明 刊期：2004年第02期
计算机技术为数字化学习过程的全面监控及自动量化评价提供了可能。文章将数字化学习的过程评价的客观指标分为时间评价、知识评价两个大类八个小类，并对每项指标的概念及用途进行了简单的描述。
作者：孙其信; 孟祥增 刊期：2004年第02期
文章对目前信息技术教育网站的现状作了简要分析，并对当前信息技术教育网站的建设情况做了一些理性的思考与探讨。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊