首页 期刊 现代特殊教育 康复后聋儿随班就读语言发展状况的调查分析 【正文】

康复后聋儿随班就读语言发展状况的调查分析

作者:高青琳; 连勇 安徽省残疾人康复研究中心230041
残疾儿童少年   随班就读   康复训练   普通学校   语言发展状况  

摘要:残疾儿童少年随班就读是将残疾儿童少年安排进普通学校,使其与普通儿童一起接受教育的一种教育安置形式.

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