摘要：“中国近现代史纲要”课要践行“以生为本”的教育理念,发挥课程的独特优势,提高课程的实效性,需要“以情感人”。欲“以情感人”,教师需构建亲和的师生关系,“以情动情”;创设情境,激发学生热情;引导学生模拟情境,助其主动建构知识;丰富学生体验,促其情感内化;优化评价体系,确保教学效果。然“以情感人”,还须“以理服人”,情理交融方为上乘。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社