现代交际杂志 省级期刊
Modern Communication
杂志简介：《现代交际》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为22-1010/C，是一本综合性较强的社会期刊。该刊是一份月刊，致力于发表社会领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：交际茶座、今夜万家、交际热线、交际艺术、社交盲点、人间喜剧、名人社交风情、两性之间
杂志简介：《现代交际》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为22-1010/C，是一本综合性较强的社会期刊。该刊是一份月刊，致力于发表社会领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：交际茶座、今夜万家、交际热线、交际艺术、社交盲点、人间喜剧、名人社交风情、两性之间
作者：齐晓颖 刊期：2018年第17期
2016年12月7日至8日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席出席全国高校思想政治工作会议并发表重要讲话,他提出：“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。”为落实这一要求,各高校实行全员全程全方位育人模式,本文即在研究“三全育人”模式的意义...
作者：李敏 刊期：2018年第17期
翻转课堂倡导借助于电子媒体设备实现以学生为主体的教学实践活动,并将原有的教学步骤进行倒置与整合,能够最大限度地提高学生的学习效率、激发学习兴趣。将翻转课堂应用于中文系创意写作课程中,能够解决其存在的主要问题,并为教学实践注入新的活力。在建构主义理论的指导下,教师可设计出翻转课堂在创意写作教学中应用的具体模型,并有针对性地展...
作者：辛督强 刊期：2018年第17期
针对民办高校理工类课程传统教学中存在的问题以及实施翻转课堂后的效果提升等问题,以《理论力学》课程为研究对象进行了实证研究。首先分析了《理论力学》课程的教学现状,然后基于翻转课堂教学模式的核心理念构建了理论力学教学体系,最后根据实施翻转课堂后的学生成绩及满意度调查进行了教学效果实证分析。教学实践表明：翻转课堂教学模式激发...
作者：张发勤 刊期：2018年第17期
随着互联网信息技术的高速发展,衍生出多种多样的新型网络媒体模式,微博就是其中一种。微博由于具有浏览方便、内容丰富而短小、能够随时互动等优点,深受广大年轻人尤其是学生团体的喜爱,每日刷微博俨然成为新的流行趋势。高校辅导员可以通过微博与学生进行沟通交流,微博成为高校辅导员内涵拓展的新载体,其既能帮助辅导员开展工作,又能开阔辅导...
作者：杨帆 刊期：2018年第17期
个案全过程教学法是对实践性教学的全新探索。这一新型教学模式在各高校的教学实践中常常与“翻转课堂式教学模式”结合运用,借助现代信息化技术,提高教学效率。笔者在运用这一教学方法,开展《合同法》教学过程中,结合学生的反馈,进行了包括学生理论储备不足在内的多方面反思。同时结合教学实际,提出了优化建议,以期更好地促进个案全过程教学法...
作者：于淼 刊期：2018年第17期
通识教育在国内外各级高校中已开展多年。古文字学作为通识课程,需要建立合理的教学目标,在教学内容上科学地取舍不同阶段的古文字材料。教学方法上将古文字学教学与古代史、考古学、文博学、语言文学等学科相结合,把书本知识与现实生活结合,增加学生的实用感。以求让学生了解到古文明,同时可以借鉴不同学科间的科研方法。面对通识课的现状,学生...
作者：刁巍杨; 任安雯 刊期：2018年第17期
本文基于“以学习者为中心”的教学理念,结合ESP需求分析,分别从用人单位与学生的角度阐述其对于商务英语学习能力的需求,并对在此基础上实施的为期一学年的教学改革实践进行评价,从学生的角度调查教学改进措施对其自主学习能力培养产生的教学效果,并为教师在学生自主学习能力培养过程中应给予的干预行为提出建议。
作者：张家铭 刊期：2018年第17期
法学是一门思辨的学科,法学学生应具有思辨的能力。然而,传统授课方式更倾向于知识的传授,对思辨能力的培养仍留有较大的开拓空间。PBL的引入可以极大地促进思辨能力的培养。因此,基于法学本科的教学目标,寻找路径融入PBL是亟待解决的一个课题。
作者：庞钊珺; 柳国勇 刊期：2018年第17期
随着我国的高等教育不断进行改革和创新,如何提高高校的教学质量、教学水平已经成为当前高校迫切需要解决的问题。而教学管理体系作为一个学校中重要的体系之一,是提高高校教学质量、教学水平重要的基础和保障。因此,对高校的教学管理体系进行改革和创新是当前高校发展中应重点开展的工作。
作者：陈幼敏; 官毓钊 刊期：2018年第17期
构建应用型课程体系,是新建地方本科高校应用型转型与后续建设发展的重要突破点。本文通过“平台＋模块”的应用型课程体系构建,打破传统学科性“理论＋实验＋实习”的课程体系结构,对理论课程和实践教学环节进行重新分解整合,以满足应用型人才培养的需要。
作者：刘羽婷 刊期：2018年第17期
在前人的研究中,英语学习的自我认同变化共分为六类,其中有正向变化也有负向变化。如何改善英语学习的自我认同却鲜有提及,因此本文重点探讨任务型教学方法对自我认同的正向促进。
作者：张爱芹 刊期：2018年第17期
以1264名大学生为被试,通过问卷法调查大学生对心理健康教育课的满意度。结果发现：（1）大学生的学生抱怨、教学内容、教学安排、教学方式和教学态度得分较高,而学生的期待、满意度、忠诚度及其学习质量评分偏低。（2）由满意度的差异检验结果可知,学生性别、是否独生子女、所学专业以及班级规模均对满意度的不同方面有显著影响。
作者：李丹 刊期：2018年第17期
在国家高等教育人才培养的转型期,对于吉林地方建设旅游名城的愿景,如何助力地方发展成为高校培养人才的重要目标。在这一背景下,如何以人才作为支撑,重视旅游人才的培养,如何使吉林的文化名城建设走向世界,如何加强旅游英语人才培养等问题亟待解决。旅游英语人才培养要突破以往人才培养的瓶颈,从课程体系、课堂内容等方面入手,构建符合时代要求...
作者：马也 刊期：2018年第17期
基于高等教育积极引入信息技术的现状,就需要将MOOCs和微课教学结构的特点充分发挥出来,结合微课翻转课堂教学中所获得的效果,分析MOOCs和微课教学在高校教学中所发挥的作用以及所获得的教学效果。借助MOOCs和微课教学,推进高校教育的信息化,发挥MOOCs和微课的辅助教学作用,有助于扩展信息化教学资源,提高教学效率,保证学生的学习质量。本论文针...
作者：张新薇 刊期：2018年第17期
不论显性知识被教师和学生如何关注,也不论在教材中如何准确地显示,显性知识在高校思政课堂上总有一些隐性知识的存在。随着高校学科教学中引入波兰尼隐性知识理论,就充分地表明在教学过程中应该综合隐性知识和显性知识,不能够只在高校思政课堂上进行显性知识教学。本文针对隐性知识视角下高校思政课堂教学的开展进行研究。
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