摘要：PBL（全称Problem-basedlearning，是以“问题为中心”的教学法），是指教师通过提出问题，让学生主动发现问题并与其他同学合作探究的方法。当前，PBL（基于问题的学习）教学模式主要应用于与医学相关专业的高等教育教学中，而在基础教学中应用相对较少，尤其是在高中生物教学方面。从理论和教学形式上来看，PBL教学法从医学教学引入到高中生物教学的可行度较高，是具有价值的探索，可以加以推广。基于此，文章对PBL教学法在高中生物教学中的相关研究进行理论梳理，并在高中生物实际教学中进行应用。

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