摘要：本篇论文聚焦中国高中由平行班转入实验班的高中生，结合作者自身体会，简要分析了因学习和人际环境改变可能出现的适应挑战以及伴随挑战存在的成长机遇。以期教师和家长能预见和正视这样的适应期，而转班生也能对自己多一份理解和认可。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社