新班主任杂志 省级期刊
杂志简介：《新班主任》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为42-1875/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、聚焦_特别关注、聚焦_特别关注_小问题 大事情、人物_新锐班主任、实践_治班锦囊、实践_微班会、实践_主题班会、实践_心理导航、专...
杂志简介：《新班主任》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为42-1875/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、聚焦_特别关注、聚焦_特别关注_小问题 大事情、人物_新锐班主任、实践_治班锦囊、实践_微班会、实践_主题班会、实践_心理导航、专...
作者：刘华贵 刊期：2019年第09期
笔者曾经以评委身份参加了一次教育成果评审活动,翻阅评审材料时,被一位小学班主任的参评成果——《极光周刊》班本课程所吸引。新颖的版式设计,极富童趣的编排,原创手绘插图和学生手写文章相得益彰,充满原生态、个性化的张力,极富教育意义。最令人欣赏的是,该课程开发与实施的主体是班上的全体学生,班主任仅充当课程顾问的角色。这位班主任以班...
作者：曹加明 刊期：2019年第09期
对于教师而言,奖励是一种常见且能够迅速见效的评价方式,所以,奖励在教育评价中扮演着重要角色。
作者：林舒萍 刊期：2019年第09期
一直以来,我们在谈到教育方法时,似乎总是绕不开奖励这个话题。而近年来,更多人开始关注奖励是否能真正促进孩子独立能力的发展与良好品格的形成,以及思考它所带来的负面影响。
作者：童文赟 刊期：2019年第09期
“老师,如果这次考试我的计算题都做对了,你给我什么奖励啊?”“老师,如果我帮小北倒了垃圾,你奖励我什么啊?”“老师,你让我好好写作业,行,那我把作业写好了,你奖励我啥呀?”参加工作的第一年,我对学生总是采取“利诱”的招数。一开始,这一招挺管用的,在各种奖励的刺激下,孩子们学习得热火朝天,干活干得浑身有劲。
作者：吴萍萍 刊期：2019年第09期
班主任应该坚持以正面教育为主,对学生的点滴进步及时给予鼓励。于是,很多班主任在班级管理中运用了大量奖励手段,如言语表扬、物质激励等,结果容易流于形式。如何创新奖励机制,使正面教育事半功倍? 我在班级管理中摸索出一套“大乐透”奖励机制,取得了良好的效果。
作者：刘新荣 刊期：2019年第09期
清代教育家颜元说,数子十过,不如奖子一长。学生受到奖励,精神上得到满足,自尊心和责任感也会逐步增强。不过,奖励可不是张口就来的容易事儿,奖励也需要技巧,否则容易产生负面作用。
作者：姚双 刊期：2019年第09期
代币制是新行为主义学习理论的创始人、著名心理学家斯金纳操作性条件反射理论下的一种方法。他认为,人的一切行为几乎都是操作性强化的结果,任何习惯都可以通过及时强化习得。
作者：张国辉 刊期：2019年第09期
我们通常理解的奖励就是发奖状和奖品。然而,一个偶然的机会让我对奖励有了新的理解和认识,并且,时至今日,我一直都在坚持这种带有温度,可品、可读、可回味的奖励。
作者：曾朝平 刊期：2019年第09期
奖励与特定的环境氛围、人的心理需求以及发展特点等因素密切相关,如何科学运用奖励策略,不少老师却当局者迷,甚至有时候好心办坏事。
作者：沈青 刊期：2019年第09期
奖励是一种很常见的教育方式,但是,随着时代的发展,学生对常见的奖励好像不那么“感冒”了,我们就觉得现在的学生荣誉感不强,上进心不强。其实不然,不是我们的学生荣誉感不强了,而是我们的奖励方式太简单了,不够“走心”!
作者：姚阳 刊期：2019年第09期
在湖北省武汉市江汉区“本色德育”工作指导思想和学校融合教育理念的指导下,华苑小学通过深入开展“七彩德育,深耕劳动”活动,培养善学习、会生活、有责任、敢创新的慧美少年。
作者：吴艳瑾 刊期：2019年第09期
近几年,家校角色越位、失位与功能异化成为大众关注的热点。平衡家校关系、开拓合作途径、打造共育平台,我们在和谐家校关系的建立之路上砥砺前行。
作者：贺金莲; 宋华丽 刊期：2019年第09期
新时代,社会对学校德育工作提出了更高的要求。在此背景下,不少学校不断创新实践,总结出了各具特色的德育工作经验。2018 年10 月,教育部组织专家评选出了一批全国中小学德育工作典型经验学校,其中湖北省共有14 所中小学的德育工作经验和做法受到表彰。为推广先进德育工作经验,树立德育工作典型,《新班主任》杂志将陆续推介这些受到表彰的学校及...
作者：刘玉琴; 陈建军 刊期：2019年第09期
教育成功的秘密在于尊重学生。这是美国著名教育家艾默生的名言,也是湖北省武汉市黄陂区实验中学(以下简称“黄陂实中”)自2016 年以来的办学宗旨——尊重教育的灵感来源。
作者：滕敏 刊期：2019年第09期
奖励,是教育的一种重要手段。没有奖励的教育是苍白的,擅长用奖励的教师,一定是一位有智慧的教师。名字是一种奖励中考后的第7 天,我“ 被迫”走近他们,“ 留级”成了他们的班主任,据说是他们的第四任“后妈”。说实话,我很不愿意。情感上,我还没有从同行三年的孩子身上抽身而出,去接纳一群新的孩子;精力上,刚带完一轮毕业班,我也需要休息一下。...