摘要：“这两条线段的比值是一个什么数?”我问,无人举手。“什么数?”我提高了嗓门,还是没人举手。我扫视了一下讲台下面的学生,他们有的正无所事事地把玩手中的笔,有的把头埋得低低的,生怕我看到,还有的眼睛盯着书本,不时地抬起头,又马上把头藏到书本后面,一副惶惶然的样子。我顿时觉得浑身的血液直冲头顶,怒不可遏。回到办公室,我的怒气渐渐平息下来,不由得陷入沉思:七年级的学生应该是活跃的,对于老师提出的问题应该是争先恐后地举手回答。

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