新班主任杂志 省级期刊
杂志简介：《新班主任》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为42-1875/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、聚焦_特别关注、聚焦_特别关注_小问题 大事情、人物_新锐班主任、实践_治班锦囊、实践_微班会、实践_主题班会、实践_心理导航、专...
杂志简介：《新班主任》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为42-1875/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、聚焦_特别关注、聚焦_特别关注_小问题 大事情、人物_新锐班主任、实践_治班锦囊、实践_微班会、实践_主题班会、实践_心理导航、专...
作者：程红艳 刊期：2019年第01期
目前,我国普通中小学班主任数量约占教师总人数的四分之一至三分之一,是教师队伍中的中坚力量。然而,由于班主任工作繁重、责任大,许多教师不愿意当班主任。所以,刚入职或入职时间不长的许多青年教师当班主任成为普遍现象。同时,班主任基本都是由学科教师兼任,在管理班级、家校沟通、指导学生等方面的训练不够,在应对复杂的教育问题时往往力不从...
作者：陈宇 刊期：2019年第01期
好的班级管理不是控制学生,而是激励学生。激励是一种高超的管理艺术。学生多变,自控力不如成年人,这在客观上增加了激励的难度,特别是激励后的引导难度,但也让这项工作更有魅力和挑战性。教无定法,不同个性的学生需要用不同的方法去点燃和激励。在实践中,我分析了大量案例,总结出激励学生的一些方法,简要论述如下。建立有利于激励学生的制度,首...
作者：方海东 刊期：2019年第01期
一个孩子的成长就像一场革命,过程的多样性产生了多种类型的孩子,其中一类,我们称之为“熊孩子”。在一个班级中,“熊孩子”的能量是巨大的。毫不夸张地说,一个“熊孩子”完全可以让一个老师从喜悦走向悲伤,从幸福走向崩溃。所以,解决“熊孩子”的问题,成为班主任工作的重要内容。“熊孩子”,其实就是在成长过程中遇见问题,并影响到他人和集体的...
作者：马志国 刊期：2019年第01期
班级管理的对象是学生,学生有丰富的内心世界;班级管理是为了学生的发展,首要的是学生心理健康发展。那么,学生的心理有哪些特点?班主任又该做哪些工作呢?第一,科学认识学生的学业发展。“哈佛女孩”的故事、“狼爸虎妈”的故事并不具有普遍意义,我们需要科学认识学生的学业发展规律。一是因果律。凡事都有因有果。种庄稼,收成是果,种子是因,土...
作者：贾高见 刊期：2019年第01期
班主任做久了,很容易有诸多困惑和无奈:为什么我们兢兢业业、掏心掏肺地爱学生,却没有取得预期的教育效果,甚至得不到学生的爱和认同?为什么我们尽心尽力、苦口婆心地教育学生,学生往往无动于衷?为什么学生对我们的教育经常处于“免疫”状态?要理清这些问题,我们需要思考的是:我们的管理和教育,是专业的,还是不专业的?在我看来,专业应该具备的一...
作者：刘令军 刊期：2019年第01期
2010年,深圳市光明中学的方庆老师第一次推荐我看他写的一篇读后感《第二序改变》。“第二序改变”这个概念是由3个美国心理医生提出的,是心理学领域用来进行行为改变的一种技术。我读后内心震撼:如果能将这种技术从心理学迁移到教育学,这对一线教师来说非常实用。第二序改变,仅仅是一个概念,一种思维方式,如何将这个概念解读清楚,并构建一整套...
作者：杨虹萍 刊期：2019年第01期
陶行知说过:“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”我们只有尊重儿童的天性,尊重儿童的需要,尊重儿童的立场,才可能让儿童的发展充满无限可能。鲁迅先生曾在《我们现在怎样做父亲》一文中强调:“孩子的世界,与成人截然不同,倘不先行理解,一味蛮做,便大碍于孩子的发达。”这一点,我深有体会。曾做过一个走心的亲子小实验:某天的晨读,当...
作者：黄进 刊期：2019年第01期
班主任的工作“与青春为伴,与成长同行”,成长不仅是对学生的期盼,也是对教师的要求。在寻找教育意义的过程中,我经历了4次成长:功利层面、技术层面、情感层面、情怀层面。在工作的第3年,我接手了一个已经换过5位班主任、让很多教师头疼的“史上最调皮的班”:迟到、早退、打架斗殴、谈恋爱、上课睡觉、自习课打牌等成了学生的“主业”,而学习成...
作者：刘晓兰 刊期：2019年第01期
教师如同花园里的园丁,精心培育每一棵幼苗,营造利于幼苗成长的环境,并根据他们的不同特点,施以不同的培育方式,让他们都能快乐成长,开出最美的花朵。要使学生不断进步,必须营造良好的竞争氛围。小学生都有好胜心,但也最禁不住打击,和比自己强太多的同学竞争,会产生挫败感而失去自信。如能给他一个够得着的竞争对手,让他能时刻看见胜利的曙光,无...
作者：滕敏 刊期：2019年第01期
一直以来,我渴望这样一种状态:每天早上,我在琅琅书声中从容进班;班级有了问题,班干部不来问我,而是自行商讨解决的方案;我在与不在教室,班级运行井然有序……“开发积极自我,引领幸福人生”是武汉经济技术开发区第一初级中学的办学理念,秉承“倾听内心,享受作为”的校训,我一路前行。杜威认为,一切活动皆课程。以此为据,关于幸福“人”的课程—...
作者：刘姜涛 刊期：2019年第01期
教育之道,立德为先。我们提倡在活动中树立学生优良品德,在课程中提升学生才识学问,并将课程与活动两条育人主线相互交织,帮助学生在提升素质的同时,也能获得充实的知识经验。基于这一教育理念,在日常的班级管理中,我通过开展各种班级活动,开发班级课程,让每一个孩子发掘自己的潜能,展示自己的才华;让每一个学生寻找到榜样,积极完善自我,又以自...
作者：石青苹; 刘晶; 李超; 张馨; 陈闪闪; 李媛媛 刊期：2019年第01期
作为一名新老师,我很珍惜这次难得的学习机会。短短两天,我如饥似渴地接受着新的理念。听了这些专家的讲座,我由衷地佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们的渊博!真正博学的教师是自带光环和充满魅力的,他可以把一节普通的班会课变成英语课、语文课、数学课、音乐课、儿童教育课甚至情感课……对问题的独特见解、信手拈来的名...
作者：陶芳 刊期：2019年第01期
湖北省宜昌市伍家岗区万寿桥小学是一所外来务工人员子女居多的学校,为了不让这些孩子在奔波流动中迷失梦想、丧失动力,学校以“点亮心中梦想,提升生命质量,享受成长快乐”为办学理念,为学生搭建各种各样的追梦舞台,点亮学生心中的七彩梦想,让每个孩子都有追逐梦想的行动,有享受梦想的快乐,最终实现“人人有梦、个个追梦、处处圆梦”的共同愿景...
作者：陈建军; 刘玉琴 刊期：2019年第01期
“区新长征突击手”“武汉市五一劳动奖章”“武汉市劳动模范”……初听到这些头衔,不禁会想起那些默默耕耘的“老园丁”。然而,阳光、清爽、干练而又温和,这才是吴艳芬给人的第一印象。她不像个威严的师者、长者,更像一位朋友、亲人。在吴艳芬班上,学生自发自主,师生情谊融融,管理井井有条。班级气象正体现了班主任的气质。“我喜欢观察学生。...
作者：印月花 刊期：2019年第01期
班级文化建设包括很多方面,班主任可以根据学生的特点、自身特长,有的放矢地打造富有个性的班级文化。在我看来,情怀教育是当前最值得关注并亟须践行的。情怀教育绝不是一蹴而就的,这需要长期规划。我把3年当成一个整体,6个学期分为6个阶段,每一阶段以一个主题词来引领。第一学期的主题词是“规则”。学生进入新的学校新的班级,首先应该清楚学校...