新班主任杂志 省级期刊
杂志简介：《新班主任》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为42-1875/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、聚焦_特别关注、聚焦_特别关注_小问题 大事情、人物_新锐班主任、实践_治班锦囊、实践_微班会、实践_主题班会、实践_心理导航、专...
杂志简介：《新班主任》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为42-1875/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、聚焦_特别关注、聚焦_特别关注_小问题 大事情、人物_新锐班主任、实践_治班锦囊、实践_微班会、实践_主题班会、实践_心理导航、专...
作者：严盈侠 刊期：2018年第07期
“爱生如子”一词很好地阐释了教师之爱。然而,教师毕竟不是父母。父母之爱,基于血缘关系,是无条件的;教师之爱,则是一种选择,是有条件的。父母将孩子送到教师这里,是希望孩子在教师这里获得发展。用弗洛姆在《爱的艺术》中的话来说,父母之爱,更侧重于母性之爱,而教师之爱,则更侧重于父性之爱。前者重在保护,后者重在发展。
作者：张燕 刊期：2018年第07期
编者按作为班主任,尤其是小学班主任,对于学生告状已经司空见惯。对这些“诉状”如何“判决”,非常考验班主任的耐心和智慧,因为在大人看来无足轻重的事情,在孩子眼里却都是大事。所以,如何处理好学生的告状,是一件非常重要的事,关系到整个班级良好学风、班风的形成,也关系到每一名学生的幸福感以及价值观。
作者：高飞 刊期：2018年第07期
“高老师,不好啦,小陶把小周的玻璃杯打破了。小周都哭了,你快去看看吧。”下课不到3分钟,班上两个女生就来向我告状了。对面的陆老师看我一脸无奈,笑着说：“小高啊,你的告状小分队又来啦!”陆老师的话虽有几分调侃,却道出了我心中的烦恼。算上这一起,我一个上午接到了4起告状了。
作者：李国茂 刊期：2018年第07期
“祉又到教导处告状了,说老师老是不让他发言!”教务处主任摇摇头,有点无可奈何地告诉我。我一听到“又”字,脑袋就“轰”的一声,这个家伙,总是那么不安分。祉,是从外地转入我班的,看上去文质彬彬。祉来报到时,很有礼貌地向我鞠了一躬,我点了点头,特地站起来拥抱了他一下。这孩子给我的第一印象很不错,我还为班里又多了个“乖孩子”而偷着乐。
作者：管宗珍 刊期：2018年第07期
告状现象一般出现在小学低年级,尤其是在刚入学的孩子身上表现较为明显,这是由他们的年龄和身心特点所决定的。多接触中处理告状我又担任一年级新生的班主任了。这帮小家伙精力旺盛,懵懂,特别喜欢告状。无论我在教室,还是在办公室,抑或是在去办公室或教室的途中,总会遇到学生突如其来的告状。我知道,孩子刚入学,需要和他们多磨合。
作者：柯常达 刊期：2018年第07期
对班主任而言,学生告状是司空见惯的现象。有的班主任会亲自把所有告状事宜都处理得十分妥帖,有的班主任会倾听了解,但有时会不耐烦,而有的班主任则对此非常抗拒。殊不知,老师眼中的一件小事,很可能是学生心中的一件大事,甚至会影响学生的健康成长。所以,对于学生告状,班主任要循循善诱,逐步培养学生学会告状。
作者：张成先; 徐道凤 刊期：2018年第07期
“老师,小天今天乱扔垃圾了。”“老师,娜娜下课时在我身上打了一巴掌。”……小孩子好像总有无穷无尽的状要告。老师如果事必躬亲、事无巨细地处理,会很累,效果也不一定理想,对小孩子习惯的培养也不好。我更倾向于把这种现象理解为是孩子的一种主动沟通。如果从这个角度来看,告状也是一种资源。所以,每天的晨会课,是我为孩子搭建的一个倾诉平台...
作者：史长莲 刊期：2018年第07期
不知为什么,近段时间班里告状的学生越来越多。镜头一下课了,我收拾好课本刚走出教室,班里的“告状大王”周嘉慧快步跟了出来,悄悄对我说：“老师,老师,刚才上课时我看到我的同桌王征宇一直在玩橡皮,我不让他玩,他不听。我还看见田东阳对着别人做鬼脸,周佳佑用笔画前面同学的衣服……”“好了好了,老师知道了,我一会儿去批评他们!”我不耐烦地打...
作者：王胜芳 刊期：2018年第07期
对问题学生的教育是班主任工作很重要的一部分。它不仅能体现班主任工作的艺术,更能体现教育的公平性。违纪违规的处理应注意首次效应在日常的班级管理中,学生的违纪违规是不可避免的。不难发现,对学生第一次违纪的及时、正确处理与学生多次违纪后再处理相比较,效果是很不一样的,这与首次效应有关。
作者：袁清勇 刊期：2018年第07期
班主任经常会遇到一些问题学生,他们思想与众不同,表现独特,学习成绩跟不上同龄人,有的甚至有强烈的逆反心理。所以,教育问题学生是班主任很费脑筋的一件事。那么,转化问题学生应把握什么原则呢？尊重与信任能搭建沟通的桥梁问题学生长期生活在各种批评、指责中,他们容易产生自卑、叛逆、自暴自弃等不良情绪。尊重与信任能架起师生沟通的桥梁,是...
作者：刘伟 刊期：2018年第07期
“老师,我能抱抱您吗？”小天伸出双手,轻轻地抱住了我。从事班主任工作16年,这个拥抱让我备感温暖欣慰。小天是开学后转到我所任教的七（6）班的,刚来时他和其他同学没有任何不同,除了用左手写字。第一次问题行为在两个星期后出现——课堂上老师让他做笔记,他置之不理,被批评后还摔笔顶撞老师。我让他跟老师道歉,他却冷哼一声。我很生气,认为他...
作者：余永亮 刊期：2018年第07期
对问题学生来说,一顿劈头盖脸的批评也许可以让他暂时低头,但内心未必服气,甚至产生抵触情绪。只有耐心地教育、引导,才能从根本上解决问题。2016年9月,班上转来一名新学生。第一次进班时,这名位学生新潮的服饰和有些“痞”的神态都让我心里一颤：这样的学生能带好吗？这名学生就是小王（化名）,家庭条件优越,是家中独子,从小就反应快、聪明,在...
作者：陈传稳 刊期：2018年第07期
一位优秀的班主任绝不会让学生从自己的眼神中读到冷漠、失望和不屑一顾。只有用真挚的心去关心、爱护每一名学生,学生才会信任你,尊重你,听从你的教诲。我曾教过一个叫张扬（化名）的学生。入学不久后的一天下午,一名衣服满是灰尘的中年男子找到我：“您是陈老师吧？”我应声点头。他显得有些焦虑,说：“我是张扬的爸爸,您觉得这孩子怎样？”
作者：赵坡 刊期：2018年第07期
小时候,同乡的小伙伴在小学毕业后就陆续退学了,而我能够一路顺利地读完初中、高中和大学,得益于在关键时刻点亮我的诸位恩师。我是教育的受惠者,也期待自己能成为如灯的良师。职业认同：教育是绽放生命的事业一年级结束,我的成绩处于及格边缘。按照这个成绩,我没有理由要求继续上学。然而,二年级开始,幸运女神——乔雪梅老师来了。刚参加工作的...
作者：梅丽旻 刊期：2018年第07期
美是教育发生的起点,也是教育抵达的目的地。在教育过程中,我践行从美出发,去求索美。因为贯彻不设防的倾听与对话,我体会到了师生相互懂得的美好;因为不断探索、创新班级管理方式,我经历了引导学生体验与班级一起发展、成长的美好历程;因为潜心研究教育艺术,致力于提升学生自我教育能力,我感受到了学生自我成长之美;因为利用互联网开辟了家校互...