摘要：从教三十六年,无论是担任班主任、科任老师,还是学校领导,我都一如既往地探索和实践着班级管理的新途径。在我看来,＂教＂是思想上的疏导,＂管＂是行为上的约束,只有＂管＂＂教＂合一,才是真正的＂教育＂。
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