首页 期刊 西部素质教育 初中英语教学中“课堂导入”的有效探索 【正文】

初中英语教学中“课堂导入”的有效探索

作者:李芳 湖南科技大学; 湖南湘潭411100
初中英语   课堂导入   教学情境  

摘要:文章通过分析课堂导入的原则,指出了初中英语教学课堂导入的方法,包括以下四个方面:问题导入法,促进发散思维;复习导入法,串联新旧知识;讨论导入法,活跃课堂氛围;多媒体导入法,创设真实情境。

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