首页 期刊 西部素质教育 关于小学数学课堂教学有效性的思考 【正文】

关于小学数学课堂教学有效性的思考

作者:王明义 贵州省贞丰县长田镇长田小学; 贵州黔西南布依族苗族自治州562201
小学数学   教学有效性   课堂教学  

摘要:文章在概述小学数学课堂教学有效性的基础上,从启发和引导学生敢于提问题;创设情境,激发学生对数学的学习兴趣;建立学生自主学习模式,发挥学生的主观能动性;分层教学,因材施教等四个方面论述了小学数学课堂有效性教学的举措。

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