摘要：文章分析了应用型大学土木工程专业传统教学模式与“新工科”工程教育模式之间的差异,并结合“新工科”理念及高等学校土木工程本科指导性专业规范,对传统教学方式的改革、课程的设置、师资建设、实习基地的建设及如何进行教学质量评估提出了几点建议。最后得出了工程科技人才的培养需要学校、政府和企业全面合作,通过丰富教育资源、优化教育环节、完善教育环境,切实提高高等工程教育的质量和水平,实现人才培养目标的结论。

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