首页 期刊 西部素质教育 如何运用心理学理论提高高职课堂教学效果 【正文】

如何运用心理学理论提高高职课堂教学效果

作者:郭东梅; 王毓敏 宝鸡职业技术学院; 陕西宝鸡721013
高职课堂   心理学   教学效果  

摘要:如何提高高职课堂教学效果,是目前高职院校亟待解决的问题。文章通过分析目前高职课堂的教学现状,指出了提高课堂效果的具体方法,即应用“首因效应”“罗森塔尔效应”及记忆理论和注意理论。

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