摘要：文献检索是一门实践性很强的工具型方法课,为了提高大学生的文献检索能力,文章提出采用在文献检索课的教学评价中应采用过程性评价,并从课程成绩评价、实验成绩评价、综合检索报告评价三个方面具体进行了分析。
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