西北美术杂志 省级期刊

澳大利亚土著美术的当代创新

作者：张学忠 刊期：2016年第04期

继承与发展传统艺术并使其在当代艺术中发挥影响力,是全世界拥有古老艺术传统的民族、国家都面临的其同问题。澳大利亚历史悠久的土著美术在西方美术创作媒材和美术评论的影响下,经过土著艺术家的探索创新,以及商业市场的推动,逐渐实现古老土著美术的当代化创新,并成为充满活力的澳大利亚当代美术生态的一个象征。

水的革命

作者：林若熹 刊期：2016年第04期

传统笔限是：笔——墨——水,非传统笔限是：水——墨——笔,促使这一序列发生颠覆性突破的是＂水＂。＂水＂便是传统中国画与现代中国画的分水岭,现代中国画的没骨造型要求画者打破主客观关系,打破传统工写界限,打破水溶性与非水溶性范畴。没骨画是中国绘画史中一种独特的绘画方式,从技法绘画语言发展成为一种绘画样式,历经漫长的历史时期,承中...

陈林作品

作者：陈林 刊期：2016年第04期

开拓者系列之：陈瑶生——西安美术学院的先驱者

刊期：2016年第04期

陈琪（1906-1979）,名,字瑶生。河南沁阳王召乡东王召村人。一生从事书画艺术,我国画坛名家,有高超的艺术造诣和独到的鉴赏能力。陈瑶生幼承家学,酷爱绘画。1920年,学徒于＂杜盛兴＂药行,1924年前后进入北京＂乐家老铺＂（北京＂京都同仁堂＂前身）供职。同时参加北京艺林多种组织及活动,是中国画学研究会早期会员（中国美协前身）,成为艺界...

写实·艺术的永恒主题——对写实艺术的再思考

作者：贺荣敏 刊期：2016年第04期

写实作为一种艺术形式,自诞生之日起从未停止过自身的发展与完善,在中西艺术多元化的今天,它仍然有着无限的发展空间。中西写实理念的融合,对于中国画的发展无疑产生了巨大的影响,它不仅发展并完善了＂以形写神＂这一传统艺术理念,同时为中国画在开拓新的领域、新的方法和新的发展方面,奠定了坚实的基础。写实作为一种相对科学的、完善的艺术形...

偶遇宝山——著名雕塑家张叔瀛先生访谈记

作者：陈培一 刊期：2016年第04期

近十几年来,一直在搜寻一些关于雕塑界的陈年旧闻,特别是关于钱绍武和叶毓山的,做他们的研究,写了不少关于他们的文字,为他们各自编订了一份＂年谱＂。钱先生和叶先生有师生之谊。1960年至1963年,叶毓山在中央美术学院雕塑研究班读书,刘开渠是教授,助教就是刚从苏联留学归来的钱绍武,还有傅天仇。关于这一段五十多年前的重要交集,他们二人都由于...

钱绍武作品

作者：钱绍武 刊期：2016年第04期

张叔瀛作品

作者：张叔瀛 刊期：2016年第04期

何多苓作品

作者：何多苓 刊期：2016年第04期

学会正确地“看”世界——素描内涵之研探

作者：蒋跃 刊期：2016年第04期

素描,对一个习画者而言并不陌生,但反观今天各大美术院校的素描训练,对其认识和心智的开发还很不够。这是与人们对素描内涵理解的深度有关。素描的任务是什么？本质是什么？精神价值又是什么？本文发出这一系列的诘问,旨在以前瞻的目光对当代素描进行深层次的洞悉。

巴黎美术学院Vincent Barré工作室课堂教学与创作

作者：张耀 刊期：2016年第04期

巴黎美术学院是当今西方美术发展的一支重要力量,其美术教育在教学和创作上有着自身鲜明的特色。Vincent Barré工作室作为巴黎美术学院著名教授工作室之一,教学方式灵活多变,总体上从学生的创作出发具有很强的针对性和创新性。关注与研究巴黎美术学院Vincent Barré教授工作室美术教育教学特点,对我国的美术教育具有一定的借鉴作用。

基于创意思维能力培养的教学方法研究——以设计思维课程为例

作者：陈莹燕 刊期：2016年第04期

本文就如何提升学生的创意思维能力的问题展开探讨,以设计思维课程为例,通过对师生角色转变和趣味驱动等教学方法的实施,分析学生形成固化思维的原因,提出应该结合学生的共性制定具有开拓性的教学方法,为学生提供崭新而有趣的学习环境,使学生变被动学习为主动学习,通过引导和诱发思维和动机层面的兴趣,激活学生后续自主学习的内在动力。

高校教学传承在美术类非遗创意开发中的作用

作者：陈佳 刊期：2016年第04期

目前北方少数民族美术类非物质文化遗产传承与开发遇到一系列问题,其中一些问题可通过高校教学传承得以解决。高校利用其有利条件,能够在美术类非物质文化遗产创意开发中发挥重要作用,具体表现为三方面：有利于北方少数民族美术类非遗在创意开发中保持艺术高度;促进其多元化发展;通过培养具有创新精神的传承群体,推动其可持续发展。

抚育残缺 成就大美——对特殊高等美术教育旧物改造工艺课程的思考

作者：姚嘉瑞 刊期：2016年第04期

特殊高等美术教育作为高等教育的一个分支,教学体系、课程设置、专业实训等均为满足残疾人大学生特殊的学习与就业需求。＂旧物改造工艺＂作为专业基础课程,教学目标是引导学生赋予残旧破败的物品第二次生命,使其焕发艺术光芒。这个过程与特殊教育工作培养残疾学生,使其走上日新月异的发展道路有着异曲同工之妙。因此,研究＂旧物改造工艺＂课程...

“新常态”时期“人文艺术教育”观念的延展

作者：董涛 刊期：2016年第04期

教育承前启后的历史责任是为社会培养合格的＂人才＂。如何改革与深化全社会＂人文艺术教育＂,使各个阶层学生人文素养全面提升是摆在所有教育者面前的共同课题。在今天,＂人文艺术教育＂问题越来越受到社会的广泛关注,全社会＂人文艺术教育＂问题主要涉及三个方面的维度：一、＂人文艺术教育＂的本质;二、中国文化艺术传统的继承;三、＂新常态...