杂志简介：《西安外国语大学学报》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为61-1457/H，是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份季刊，致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语言学与语言研究、外语教学与研究、 语言与文化、翻译研究、外国文学评论、汉外语言文化对比研究、比较文学与世界文学研究、国际汉学研...
杂志简介：《西安外国语大学学报》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为61-1457/H，是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份季刊，致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语言学与语言研究、外语教学与研究、 语言与文化、翻译研究、外国文学评论、汉外语言文化对比研究、比较文学与世界文学研究、国际汉学研...
作者：陆月华; 梅德明 刊期：2019年第04期
动词和构式之间关系的研究一直是语言学研究者关注的重点。本文在框架语义学、论元结构构式语法和词汇构式语法的理论基础上,通过对英语动词save真实语料的分析,探讨save进入双及物构式的准入条件,指出构式进路的不足,提出考察动词和构式的关系需要关注动词所激活的语义框架。
作者：陈梅松; 邱佳; 陈新仁 刊期：2019年第04期
"有+动词+过"突破了现代汉语语法规范,是一个值得探讨的语言现象。现有研究主要集中于"有"和"有+动词"等表达式的描写和功能、语义分析,对"有+动词+过"这一语言现象明显关注不足,尤其对该句式产生有何语言基础、哪些因素影响其传播等问题缺乏探讨。为此,本文基于语料库,引入语言模因论的视角,考察该句式产生的语言基础与影响其传播的因素。分析...
作者：柳君丽 刊期：2019年第04期
本文在Terkourafi提出的框架礼貌理论视角下,探讨了汉语礼物提供言语行为的句式结构及其理据。研究发现,汉语礼物提供的句式结构受双方共同构建的动态框架制约,特定的句式结构与双方如何借助共有框架解读当前语境下提供的义务密切相关,是双方的一种规约性行为。无义务提供时,提供者通常先使用疑问句询问对方的需求或爱好间接提供,得到对方的肯定...
作者：孔珍 刊期：2019年第04期
基于文献计量学理论,运用CiteSpace软件,对CNKI数据库收录的2000-2015年间与隐喻相关的2240篇CSSCI文献的年度、期刊、机构、作者等进行了计量分析,并通过对关键词共现和突现的统计分析,探测了该领域的研究热点和研究前沿。研究发现,当前我国隐喻研究整体呈快速发展态势,发文量不断增加;隐喻研究发文期刊较分散,外语类期刊发文较多;研究力量主要...
作者：翁义明; 王金平 刊期：2019年第04期
本文基于系统功能语言学的人际功能视角,以钱钟书长篇小说《围城》Jeanne Kelly英译本为语料,探讨现代汉语评价类语气副词的情态意义在译文中的人际功能对等状况。研究表明:多数评价类语气副词的人际功能在译文中能得以呈现,但由于英汉语言和文化的差异,译文中仍然存在人际意义的丢失或不等值现象。译者应当根据语气副词所在的原文语境,采取灵活...
作者：高娜 刊期：2019年第04期
本文依据认知语篇学的三个原则——语境支点、语篇生成者与接受者视角、交互性的动态认知过程,探究词汇同现手段如何有效帮助语言学习者构建语篇内部认知结构。研究发现:1)词汇同现手段在语篇阅读中体现出很强的认知功能,能够唤醒并验证读者的认知原型;2)词汇同现能够引领读者不断缩小语篇的接受方向与作者意图之间的距离,能使二者逐渐靠近直至...
作者：马永田 刊期：2019年第04期
语言中某些范畴词的语义发生了特殊变化,从表示一般的意义变为表示个别的意义,从泛指变为特指。本文以社会认知为视角,探讨了英语范畴词语义特殊化问题。研究表明,英语范畴词语义特殊化是一种词汇意义范围缩小变化,这种变化涉及社会认知和具身认知的交互作用,受侧面突显、标记竞争、省力经济和语境规约等原则的制约。
作者：陈冬纯; 陈芝敏 刊期：2019年第04期
新视觉语法是专门用于解释儿童绘本等图文语篇叙事结构的理论工具。文章以国外牛津阅读树与国内双语儿童绘本系列为语料,通过图文投入和图文耦合分析,比较英汉儿童绘本的叙事结构特征。研究发现,国外儿童绘本在人物形象刻画、故事背景设置、图文篇章衔接等有值得国内儿童绘本学习借鉴之处;在叙事聚焦上,国内外绘本均以聚合为主,分歧为辅,体现了...
作者：黄晓云; 刘伟 刊期：2019年第04期
本文通过网络渠道收集英汉语"土味情话"各149句,利用SPSS16.0软件对其进行定量和定性分析后发现,英汉"土味情话"具有相同性和相异性。相同性表现为:语音相似、语义别解、语义形象、语义相关和语义转折。相异性存在于英汉各自独特的构造机制上,即英语能够进行音节变化,汉语则套用古诗词,并且进行字词重组。总体上说,英汉"土味情话"的构成理据分析...
作者：亓明俊; 王雪梅 刊期：2019年第04期
新手教师是大学英语教师队伍的中坚力量,开展教师专业认同的研究有助于促进大学英语教师的专业发展。本研究从专业学习共同体的视角出发,以三位大学英语新手教师为案例探究教师专业认同。访谈发现:大学英语新手教师在专业认同态度上具有较强认同感;在专业认同实践上具体表现为投入大量精力到教学活动,而较少参与学术研究实践;专业认同期望主要表...
作者：张贞桂 刊期：2019年第04期
近些年外语教学模式研究蓬勃发展,但模式建构方法研究偏于滞后。本研究分析2000年以来提出的部分外语教学模式,探索模式建构中具有代表性的4个维度、15个次级维度和10种类型。该研究对于从整体上理解外语教学模式设计现状、明确未来建构方法和方向都有着积极的引领作用。
作者：朱金兰 刊期：2019年第04期
本文运用实证方法对美国6所高校的学术写作教学进行了调查研究。研究发现:1)美国高校体系化地设置学术写作课程,课程类型丰富,且前后课程相互衔接;2)课程内容详实具体,从基础学习到专业研究及写作,层层递进;3)教学目标明确具体,注重批判性阅读与分析、批判性思维及学术意识的培养,注重独立学术写作能力及口头表达能力的培养;4)授课形式灵活多样,...
作者：龙翔 刊期：2019年第04期
进入21世纪,深度学习和深度教学备受学界关注。《世界语言与文化深度教育法》从概念、理论到应用对深度(教育)法做了详细介绍。深度(教育)法指出:要想实现真正意义的个性化学习,学生必须是课程的建构者,从丰富的资源中选择适合自己的最近发展区,这种选择会一直是语言与文化的特性。最近身份发展区会变得更为重要,这就是身份的特性,语言学习必须...
作者：魏勤; 黄智燕 刊期：2019年第04期
提升高校英语教师的人文素养是人文精神的传递和大学英语教学回归人文性的必然要求,也是响应英语学科核心素养的召唤和顺应当今"课程思政"教育教学改革的大势。本研究从博雅教育视角出发,基于大学英语教师人文素养现状的调查分析,从人文素养的三个方面——人文知识、人文思维、人文精神为提升高校英语教师人文素养提供参考。
作者：祝一舒 刊期：2019年第04期
本文对译界中针对许渊冲翻译理论的争鸣与质疑进行梳理,探析许渊冲在翻译实践中不断反观自身,用实践检验理论,再用理论指导实践的翻译过程,深入挖掘其翻译实践与理论的互动关系,从而深刻理解许渊冲的翻译理论追求。
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