摘要：音乐是听觉的艺术，音乐与音乐听觉两者必然同时存在。古往今来，音乐听觉都是音乐实践活动中不可或缺的一项能力，它存在于各项音乐活动中，既依赖天赋，更离不开后天潜移默化的培养和专业性训练。本文从中国古代音乐教育培养这一角度出发，就中国古代音乐教授行为中出现的音乐听觉认知与理念方面的问题作些简述，以引起更深入地思考。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社