摘要：看图写话是小学低年段的重点教学内容,是学生将“说”转为“写”的作文起步训练。学生对看图写话的态度与认知深刻影响着他们对日后习作、写作的看法与态度。学生为何对看图写话存在排斥情绪,在进行看图写话时存在哪些实际问题,如何着手解决这些问题,怎么引导学生乐于、渴望于看图写话,本文将从这四个方面着手,探究提高小学低年段学生看图写话的实际有效策略。

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