摘要：为响应国家“一带一路”号召,服务区域经济建设,顺应高职教育自身改革发展的需要,贯彻落实国家“一带一路”倡议及相关政策文件的要求,国际汉语教师素质能力应全面提升,其具体途径包括获取教师资格证书、完善课堂评价体系、举行教育教学竞赛、培养跨文化交际意识、引入信息化教学手段等。
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