首页 期刊 文学教育(上) 多维视角下留守儿童心理成因与介入探讨 【正文】

多维视角下留守儿童心理成因与介入探讨

作者:王瑶 江苏师范大学哲学与公共管理学院
留守儿童   心理   多维理论视角   社工介入  

摘要:从应激易感模型假说、精神分析理论、人际交往理论、社会文化观建构集个体认知、心理情感、环境与社会文化为一体的“抑郁四角”理论模型,运用专业的社工介入方法,建议从改善认知与归因方式、建设完善的社会支持网络与社会文化对留守儿童提出对策。

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