首页 期刊 文学教育(上) 采用读写结合来引领高年级学生走出写作困境 【正文】

采用读写结合来引领高年级学生走出写作困境

作者:杨柳栋 甘肃省白银市靖远县东关小学
作文教学   读写结合   素材捕捉  

摘要:在教学中抓住训练重点,找准读写结合点,引领学生走出写作困境:仔细观察,捕捉素材;博览群书,积累素材;培养能力,灵动写作;整体回归,指向写作;及时表扬,调动积极性。

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