摘要:当前在中国有一半以上的适龄小学生在农村学校读书,在新课程改革的大形式下,他们和城里的孩子一样接受着九年义务教育,似乎也得到了全面的发展.但事实真的是这样吗?所谓的全面发展、创新教育似乎只是一种响亮的口号而已.多半的农村孩子人格并没有得到全面的发展,美育的教学似乎只是一种高大上的"空中楼阁".这一现象在当前的中国农村小学教育中普遍存在.
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