文学教育(上)杂志 省级期刊
Literature Education
杂志简介：《文学教育(上)》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为42-1786/I，是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：每月一家、新作快评、长篇点击、博士发言、外国文学、古典重读、文学教法、作家研究
杂志简介：《文学教育(上)》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为42-1786/I，是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：每月一家、新作快评、长篇点击、博士发言、外国文学、古典重读、文学教法、作家研究
作者：古远清 刊期：2011年第23期
清人陆以湉指出：司马迁在《史记·廉颇蔺相如传》中写＂怒发上冲冠＂不愧为＂独有千古＂的大手笔,可是《晋书·王逊传》的作者写＂怒发冲冠,冠为之裂＂,就滑稽可笑了。为什么同样描写在现实生活中不可能发生的情况,前者使人感到严肃、真实,而后者却使人觉得荒唐、虚假呢？因为前者虽然不全合事理,却夸而有节,饰而不诬,＂含着一点诚实在里面＂：人...
作者：范小青 刊期：2011年第23期
我回到自己房间,开始收拾行装,意外地发现茶几上有一块标着号码的牌子,我不知道这是怎么回事,打电话叫来一个服务员,服务员是个爱笑的女孩,拿起那块牌子看了看,笑着说,好像是附近一家精神病院的工牌。我说,怎么会在我房间里？那女孩只管朝我笑,不回答。我说,你误会了,我不是逃出来的精神病人。那女孩又笑,说,从精神病院出来的,不一定都是病人,也...
作者：李遇春 刊期：2011年第23期
这是一个滥情的时代。这是一个无情的时代。滥情与无情就像一对难兄难弟缠绕在一起,很难分清彼此。所以,这也是一个＂情而上＂的时代。情而上不同于启蒙时代所谓＂爱情至上＂,那是一个将爱情神圣化的时代,远的如五四,近的就是八十年代了。而自打中国驶入市场经济的商业化快车道以来,爱情神话就已经坍塌了。无论生活中还是文
作者：周实 刊期：2011年第23期
回想儿时,我的心中,就会响起这首歌：＂月亮在白莲花般的云朵里穿行,晚风吹来一阵阵快乐的歌声,我们坐在高高的谷堆旁边,听妈妈讲那过去的事情……那时候,妈妈没有土地,全部生活都在两只手上,汗水哎流在地主富人的田野里,妈妈却吃着野菜和谷糠……＂
作者：叶立文 刊期：2011年第23期
这是一部与＂声音＂有关的作品。从表面上看,＂声音＂不过是引领作者坠入童年记忆、叙写往事流年的一个感觉媒介,但那些时刻萦绕于＂我＂心中的悠扬歌声,却在渐行渐远的的时间绵延中,慢慢幻化成为了某种生命的符号。在这个意义上说,声音不仅充斥着＂我＂的童年记忆,
作者：多多 刊期：2011年第23期
1．无题 尾随着太阳绿色的光芒又在我微妙的心里，把象征点燃：
作者：邹建军 刊期：2011年第23期
诗人多多成名较早,在年轻的时候就已经是朦胧诗派的代表诗人之一,严格说来他是当时＂白洋淀诗群＂的三驾马车之一。多多多年来坚持写诗,数量虽然不多,质量却一直保持在前期的水平上,近年来的诗在艺术技巧与艺术风格上又有一些新质素。所以,他的诗歌作品不仅在国内多次获奖,
作者：周新民 刊期：2011年第23期
1980年年代,李杭育的＂葛川江＂系列小说,刻画了＂最后一个＂人物形象系列。这些人物形象表现了某种风俗习惯、生活方式在历史变革时期的遭遇,表现了＂最后一个＂无可奈何地告别历史的命运。这些＂最后一个＂的悲剧命运,呈现了历史进程无比巨大的威力,也展示了历史前进方向。
作者：任伟栋 刊期：2011年第23期
笔者以自己在《祭十二郎文》中的课堂教学为案例,分析了在语文教学中文法与课境的相通之处,并讨论了借文法阐释课境、入课境探文法需要把握的要点。
作者：李国良 刊期：2011年第23期
长期以来,怎样才能教好文言文,一直是语文教师的困惑。特别是在农村初中,学生对学习文言文缺乏兴趣,成绩不够理想,更谈不上具有独立阅读浅易文言文的能力。为了推动农村初中文言文教学的改革,我就此谈谈看法。
作者：郭静 刊期：2011年第23期
新课改形势下的语文教学色彩缤纷,令人眼花缭乱,但定神一想,却越来越多地远离或淡化了语文应有的味道。文章倡导语文教学要返璞归真,重回朴素,落实读、品、写、说,还原语文本来的味道。
作者：朱晓华 刊期：2011年第23期
一篇文章,可教的东西很多。我们所教的内容既要反映出客观规定性,又要反映出主观能动性。一堂课的教学完全可以选择一个最有特色的方面施教,或选取关键词语、或选重点段落、或选被学生忽视的但很重要的细节、或舍弃科学选取文学。
作者：许萍 刊期：2011年第23期
质疑是创新的开端,学生学会质疑有利于思维能力的提高。让学生乐于质疑,掌握一些质疑方法与技巧是本文探究的重点,采取必要措施保证学生质疑能顺利进行。学生质疑,教师要坦然面对,采用恰当合理的方法释疑。
作者：卢荣祥 刊期：2011年第23期
课改专家、华东师大崔允郭博士说：＂教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。＂本文就针对语文课堂教学有效性的提高谈谈看法。
作者：刘春侠 刊期：2011年第23期
学生评教是教学管理过程中不可缺少的环节,但实际操作中却背离了评教的初衷。本文旨在就学生评教制度努力探讨一些可操作的实施方法。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊