杂志简介:《文学教育(上)》杂志经新闻出版总署批准,自2005年创刊,国内刊号为42-1786/I,是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份月刊,致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:每月一家、新作快评、长篇点击、博士发言、外国文学、古典重读、文学教法、作家研究
作者:王先霈 刊期:2011年第21期
我们来谈谈文学教育。关于这个议题,关于什么是文学,对谁进行文学教育,由谁来施行文学教育,都是可以讨论、需要讨论的问题。
作者:王手 刊期:2011年第21期
有一天,柯依娜狡黠地对龙海生说,我们去新世纪那边看电影哦。龙海生也诡异地看了她一眼,说,那边有什么讲究的吗?柯依娜用肩膀撞了他一下说,那边有一个像迷宫一样的地下车库。龙海生意味深长地笑了一下,说,看把你得意的。这句话还有个潜台词——真有你的。
作者:李遇春 刊期:2011年第21期
在我们置身的这个消费时代中,窥视情结显然成为了涌动在社会群体心理结构中的一股强大的暗流。在很大程度上,窥视的常态化与隐私的公开化,业已跨越了法律和伦理问题的樊篱,变成了一个经济学的命题,且美其名日“视觉经济学”。
作者:丛桦 刊期:2011年第21期
我们的肉 “明天去吃貉子吧?还有貂。”
作者:叶立文 刊期:2011年第21期
中国作家对于欲望叙事的热情,近年来正在逐步演化为一种集体性的写作行为。举目所及,很多作品皆是枕头加拳头之类的俗套情节。偏偏还有些评论家对此大加赞赏,美其名曰“揭示人性、疗救病苦”。
作者:大卫 刊期:2011年第21期
1.与母亲书 没有辽阔可供挥霍 你走后,天天皆落日 别人家麦子就要收割了
作者:邹建军 刊期:2011年第21期
青年诗人大卫现居北京,诗刊上半月刊编辑。他的诗歌多次获奖,并入选多种重要选本。并且我们知道,除了诗写得很好,他的随笔也很有特色。组诗《盈虚之间》,如同题目所昭示的那样,生活气息深浓,富有哲学思考,凝聚了自我深刻的生命体验,自我的主体性也很强。
作者:周新民 刊期:2011年第21期
2006年姚鄂梅曾出版了长篇小说《像天一样高》。在这部小说中,姚鄂梅遥望1980年代,以“神似”的方式再现1980年代。姚鄂梅以其富有表现力的语言,对人性的功利与世俗,诗意与善良展开了自己的思考。人们的记忆里的1980年代,高雅与庸俗、诗意与世俗、善良与丑恶,是那样清晰与泾渭分明。
作者:周凌枫 刊期:2011年第21期
针对中学语文应试教育的不足,大学语文教学应从作者生平、时代背景、作品主题与内涵等多重方面进行拓展和深化,切实提升大学生的人文素养。
作者:朱秋佳 刊期:2011年第21期
本文从叙述者及其功能分析的角度出发,对诗体小说《叶甫根尼·奥涅金》进行分析,力图在外国古典诗歌的教学思路上开辟出一条新路,提高学生鉴赏诗歌的能力,从而增强其人文素养。
作者:姜燕敏 刊期:2011年第21期
在初中语文课堂教学中,有效性是评价课堂教学成功与否的重要标准。作为初中语文教师,应当把提高课堂教学有效性作为重要的切入点,深入贯彻新课程理念,在教学理念与教学方法、空间等方面综合考虑,强化改革创新力度,全面提升课堂教学成效。笔者多年从事初中语文教学工作,在教学实践中深入持久地进行了这一方面的研究分析,本文将作简要论述...
作者:李才进 刊期:2011年第21期
小说如何结课,关系到语文课堂教学的成功与否。同一篇课文内不同课时的结课;一篇课文最后一课时的结课,这两种方式可以有效提升小说课堂教学的效率。
作者:朱一萍 刊期:2011年第21期
作业作为新授教学的必要延伸,是学生对学习内容的巩固、反馈及应用的重要手段,其重要性毋庸置疑。其实,作业的设计是一项充满创造性、艺术性的行为,既不能靠“灵机一动”而信手拈来,也不能简单机械地使用现成的配套练习。本文就此谈谈看法。
作者:徐雷 刊期:2011年第21期
《现代教学理论》明确指出:“任何一种教学方法的运用,都必须提升学生在语文学习过程中的情感作用。”本文从要为学生创设艺术情境、要营造轻松的课堂氛围、要尊重学生,以情动生等方面,探究强化高中语文情感教学的策略。
作者:张玉玲 刊期:2011年第21期
《语文新课程标准》提出:“语文课综合性学习是语文教学的组成成分,是与课堂教学相辅相成的。”本文从文本内容情境化、真实化、演艺化、实境化、虚拟化等方面,探究活动在语文教学中的组织策略。