摘要：文章主要运用文献资料法和逻辑分析法等,对中小学武术校本课程开发的作用进行分析讨论,从微观、中观和宏观三个维度进行作用表达,并在学生、教师、学校和社会上得到体现。微观作用主要表现为促进学生的运动参与和锻炼,提高修养、发展个性、培养终身体育意识;中观作用表现为改变教师的观念,转变教学思路,紧抓教学核心,促进教学创新;宏观作用表现为转变学校教学模式,形成特色教育,传承和弘扬武术文化,促进全民健身。三种作用相互联系、相互影响形成一个作用体系,推动和促进武术校本课程的开发。

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