探究式教学模式在高校足球专业课上的实验研究

摘要：文章通过选择宁波大学2009级体教足球专修班41名学生为研究对象。运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法以及实验教学法，通过研究可知，在高校足球专修课堂中运用探究学习模式更能促进学生各项身体素质的全面发展，在探究学习过程中学生明显处于学习的主体地位,在自主选择学习内容、学习方式下,学生的学习兴趣和积极性都明显提高,练习的密度、强度也有所加强,从而有效提高了学生的身体素质。

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