摘要：本文利用文献资料法、实验法、访谈法对对聋哑儿童学习蛙泳技能进行实例研究。通过对5名聋哑儿童进行为期一期(12次课)的蛙泳教学,本研究发现:在蛙泳教学中,聋哑儿童熟悉水性的时间要略长于正常儿童,但聋哑儿童非常善于模仿教师的动作,运用同样的教学方法,聋哑儿童学会蛙泳技术所用的课时与正常儿童所用课时相当。在聋哑儿童蛙泳教学中,教师应多做示范,充分发挥聋哑儿童的模仿能力。聋哑儿童对蛙泳动作的模仿开始只是粗略动作的模仿,对动作节奏、动作速率、动作轨迹、动作时间的模仿需要教师文字语言的讲解和他们的勤学苦练。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社