摘要：田径教学向来是中学体育教学的难题,近年来随着中学体育选课机制的实施,田径教学的开展遇到了前所未有的生源难题。本文通过大量的实验课堂观察结果发现,在田径教学中体育游戏教学手段的引入较传统教学法更能契合当今中学生的身心发育水平及性格特点,激发他们的体育兴趣。因此,积极认识体育游戏对田径教学的促进价值,并探求适宜的施教策略则对当前我国中学体育教学水平的提升和中学生田径体育兴趣和运动智商的多重培养具有重要的教研意义。

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