摘要:以iStan急性阑尾炎为例,确定临床思维路线。采用PBL教学法,有序地引入并分析急性阑尾炎临床中的重难点,包括诊断和鉴别诊断、病情程度、治疗方式等问题,引导学生在思考中寻找答案,建立并培养临床思维。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子:0.39
期刊级别:部级期刊
发行周期:双月刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!