杂志简介:《卫生职业教育》杂志经新闻出版总署批准,自1983年创刊,国内刊号为62-1167/R,是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:校长论坛、高教研究、教育研究、现代教育技术、教育管理与评价、教学探讨、护理教育、调查报告
作者:康荔 刊期:2008年第18期
2005年10月28日,国务院了《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号),明确了今后一个时期职业教育改革与发展的指导思想、目标任务和政策措施,强调要把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,要大力发展有中国特色的职业教育,加快培养高技能人才和高素质劳动者。
作者:陈优生 张健泓 刊期:2008年第18期
阐述高职高专“实用为主,够用为度”教学方针的含义,从正确进行课程设置、改善教学方法、改革考评方式、加快教师队伍建设等方面介绍如何实施“实用为主,够用为度”的教学方针。
作者:王鹏 孙旭春 刊期:2008年第18期
高职院校学生的学习动力不足、学习能力较差、厌学等现象比较普遍,从学生学习自我效能感的角度探讨了造成这种不良现象的原因和对策,试图为高职院校教育教学改革提供一点思路。
作者:钟润萍 孙建强 刊期:2008年第18期
随着高职教育的发展,以能力为本位的英语教学迎来了全新的发展机遇。但由于长期受传统英语教学模式的束缚,英语课程教学在课程设置、师资队伍建设、学生学习的积极性、教材建设等方面面临着新的挑战。抓住机遇、主动迎接挑战,将成为进一步提高高职英语课程教学质量的关键。
作者:刘明鹤 崔博 刊期:2008年第18期
在高职英语学习中,学生往往会遇到“高原期现象”,现分析其出现的原因,并提出相应的缩短“高原期”以及推迟“高原期”出现的方法与策略。
作者:乔令先 刊期:2008年第18期
近年来,随着我国英语教育教学改革的不断深入,英语教学理论和实践探索方面硕果累累,对于反思教学法以及反思型教师的培养研究也日趋增多。反思教学是外语教师进行教学研究与自我发展的一种新途径,它在我国大学英语教学中有着重要的意义。笔者检索了1996年以来有关反思教学的文献,对反思教学方法的研究占一定比例,
作者:吕春明 王淑珍 黄宗青 刊期:2008年第18期
大学生心理疾病和心理危机预警与干预尚面临许多困难。引入心理疾病三级预防概念,使心理健康教育三级网络与心理疾病三级预防工作有效地衔接起来,明确大学生心理疾病三级预防的对象、目标、方法和心理健康教育三级网络在其中的作用和地位。
作者:黄伦峰 刊期:2008年第18期
开设医学史课程,不仅可以使医学专科生了解医学发展规律,学习医学经验,增加其对医学及医学史的整体了解和把握,而且可以配合医学类专科学校进行素质教育,激发医专学生的创新精神、爱国热情,提高其人文素养,使其树立正确的人生观、价值观,使医学史成为医学高职高专院校素质教育的一扇窗。
作者:梁晓燕 刊期:2008年第18期
药学专业学生创新精神及实践能力的培养是我国高等药学教育的薄弱环节。针对如何培养学生的创新精神和实能力从学校氛围、教师引导、实验环节及考核方式等方面提出建议;从生产实习、岗前培训、实习过程及实习考核等环节.化学生的创新精神和实践能力。
作者:柴金枝 刊期:2008年第18期
在高职英语教学中,通过渗透文化教育来提高学生学习的积极性和主动性是尤为关键的。在具体的日常教学中,我们应从词汇、习语、社交礼仪和节日等方面着手,结合中国文化渗透英语国家文化知识。同时还应不断提高教师的整体素质,实行学生和教师角色的转换,提高学生的实践能力和创新能力。
作者:王冰 李春梅 马晓凯 赵薇 刊期:2008年第18期
在实验教学中,实验课效果的好坏与实验准备是否充分是密不可分的,而预实验对提高实验准备的工作效率,保证实验教学按时、优质完成与提高实验教学质量意义重大。
作者:林梅英 姚宏 杨全风 潘丽 刊期:2008年第18期
中等卫生职业教育助产专业是有百年历史的传统骨干专业。近年来,随着社会经济的发展和职业教育的教育思想、教育目标的变化,教学计划作为实现教育目的和培养目标的教学、教育工作的指导文件要不断改革,保证培养目标的实现。中等卫生职业教育助产专业课程体系改革研究课题组,以我国职业教育的有关指导性文件和教育部、
作者:张春玲 刊期:2008年第18期
依据职业教育的培养目标,针对中职教学现状与国家职业标准要求间存在的偏差,就课程中如何融入职业技能证书标准的要求进行了多方面的探索和实践,取得了良好的效果。
作者:刘振义 郑扬 刊期:2008年第18期
讨论中等卫生职业学校与企业合作办学专业在专业设置、教学计划制订、教学时间安排、企业参与办学等方面应当遵循的管理规定和注意事项。
作者:许玲 俞方武 夏和先 刊期:2008年第18期
中职教育的目标定位是培养服务于生产一线的初、中级技能人才。这要求中职教育更贴近社会,贴近企业。过去学校的校园文化建设缺乏与企业文化的交融和对接,这使不少学生在第三年实习期间因不习惯企业的管理方式与方法,在实习岗位上出现了一系列问题。怎样通过校园文化建设使中职学生适应就业的要求,已经成为我们不得不思考的重要课题。因此,...