摘要：目前,在初中物理课堂教学中仍然存在着教师"讲得多"的现象,这样的教学往往是教师的思维代替了学生的思维,导致学生的思维机会被剥夺,很少看到"课堂生成"。如何给学生"一点空间",充分体现学生的主体性,从学生的回答中看到"精彩"?本文结合几个教学案例谈谈体会。

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