首页 期刊 物理之友 “知”“法”并行的物理教学初探——以“曲线运动”教学设计为例 【正文】

“知”“法”并行的物理教学初探——以“曲线运动”教学设计为例

作者:赵小钧 江苏省华罗庚中学
物理教学   曲线运动  

摘要:物理课的教学设计可按"知识"与"方法"并行的方式,这样的课堂让学生学习物理知识和物理方法成为一个有机的整体,与师生的探究活动也是一个有机的整体.

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