杂志简介：《物理通报》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为13-1084/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家谈、物理与科技创新、课程改革探索、物理教育研究、物理教学讨论、研究性教学案例、多媒体物理教学、实验教学研究
杂志简介：《物理通报》杂志经新闻出版总署批准，自1982年创刊，国内刊号为13-1084/O4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：名家谈、物理与科技创新、课程改革探索、物理教育研究、物理教学讨论、研究性教学案例、多媒体物理教学、实验教学研究
作者：吴江滨（编译） 刊期：2010年第11期
2010年10月5日，瑞典皇家科学院宣布，2010年诺贝尔物理学奖授予英国曼彻斯特大学两位俄裔科学家——安德烈·海姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫，以表彰他们“有关二维石墨烯材料的开创性实验”．封面是海姆和诺沃肖洛夫在曼彻斯特大学校园内的合影．
作者：许槑 刊期：2010年第11期
1引力是什么 牛顿在17世纪就认识到宇宙中任何地方的一切物体的引力作用方式是相同的，且两物体间的吸引力与它们的质量的乘积成比例，与它们距离的平方成反比，即著名的“引力的平方反比律．”爱因斯坦在20世纪初发表的广义相对论是研究物质在空间和时间中如何进行引力相互作用的理论，它将平方反比律解释成时空因物质和能量的存在而发生畸变的...
作者：王书香 刊期：2010年第11期
根据更新传统观念和认识，坚持以学生发展为本的理念，提倡创造性学习、有效学习，进一步深化新课程改革．
作者：温耐 王伟锋 刊期：2010年第11期
探讨了针对应用静电场高斯定理求解场强的一般条件、存在的误区以及对求解范围的扩展等问题，总结出高斯定理在静电场中应用的方法．
作者：余雪里 李端勇 张昱 秦平力 刊期：2010年第11期
分析了在实验预约系统下大学物理实验课成绩评定的主要方式以及存在的弊端；结合大学物理实验课的特点，给出了基于可信权因子的大学物理实验课程的综合成绩评定方法，使大学物理实验成绩评定更公正合理、客观准确．
作者：赵亚娟 陈浩 刊期：2010年第11期
从大学生物理学习的现状调查人手，提出了学生难以适应大学物理学习的问题．通过大学物理与中学物理的多角度对比分析，探讨了影响二者顺利衔接的各种因素，提出了促进大学物理教育与中学物理教育更好衔接的措施．
作者：董瑞新 薛影 王明红 刊期：2010年第11期
对电磁炉周围的电磁场进行了计算，结果表明：距电磁炉中心的水平距离只要大于21cm，便在安全使用范围内．
作者：徐招茂 沈炎 刊期：2010年第11期
1问题的提出 认知冲突是指学生的原有认知结构与所学新知识之间不能包容时产生的一种矛盾．学生在学习新知识之前，头脑中并非一片空白，而是具有了形形色色的原有认知结构．在学习新知识时，他们总是试图以这种原有的认知结构来同化对新知识的理解，当遇到不能解释的新现象时，就会产生认知冲突，在教学中如果教师适当引发认知冲突，在很大程度...
作者：崔菊萍 刊期：2010年第11期
从科学方法渗透、鼓励学生质疑、发散思维的训练、解决实际问题的能力训练、实验教学的改革等方面阐述了在物理教学中培养创新能力的途径．
作者：梁兆才 刊期：2010年第11期
采用新的教学方法尝试，解决在楞次定律的教学中，规律如何被学生的认知结构所同化这一教学难点．
作者：白社春 刊期：2010年第11期
物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响．在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，
作者：解方涛 刊期：2010年第11期
电磁感应中的力学问题，常以导体棒在磁场中运动的形式出现．导体棒在导电滑轨上运动，切割磁感线，产生感应电动势，使闭合回路中产生感应电流，导体棒受到安培力作用而使运动状态发生变化．因此感应电流与导体棒的加速度是一种相互制约的动态变化关系，最终导体棒达到某种稳定状态．下面结合具体实例对这种问题归类解析．
作者：魏乐天 刊期：2010年第11期
在中学物理教和学中，“理想化”是研究问题必不可少的思维方式和操作手段．新课伊始，教材就提出质点模型，开启了一个理想化的教学阶段，它代表的是实物模型，如后来强调的“点电荷”、“理想气体”等等．应该注意到我们同样也依赖着过程理想化模型，如简单的“匀变速直线运动”，
作者：马广明 刊期：2010年第11期
s—t位移图像直接展示出了物体做直线运动时位移和时间的变化关系，将运动过程表现得全面，对运动过程记录得细致、直接，因而具有便捷、直观的应用价值．
作者：张志虎 刊期：2010年第11期
从学生提问题入手，考虑学生对应用物理知识解决生活实际的需求，思考如何满足这些学生的需要，培养学生的科学探索精神．
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：河北省保定市五四东路180号河北大学北院，邮编：071002。
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.04
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.2
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.27
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.53
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.25
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.73
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：统计源期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.95
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.73
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.64
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊