摘要：为使广东省物理教学适应高考全国卷,通过试题命制形式体现的外部特点和内含的问题解决过程能力两个维度,对2014—2016年全国Ⅰ卷和广东卷的力学压轴题进行了分析,结果发现两卷的共同点在于融合多知识点和突出物理模型建构,差异在于全国卷注重物理思想的应用而广东卷则倾向对高级数学知识的考察。对5道压轴题的解法进行更为细致地剖析后,发现＂概念驱动＂的问题解决范式更有利于成功地进行问题解决。在此基础上,从物理方法、物理思维和物理观念三个方面为高中物理教学实施提供了建议。

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