首页 期刊 物理教学 初中物理实验教学中思维缺失及矫正探讨 【正文】

初中物理实验教学中思维缺失及矫正探讨

作者:倪志峰; 周梁琴 无锡市梅里中学; 江苏214112
实验教学   思维缺失   矫正策略   科学素养  

摘要:初中学生在物理实验中出现了明显的思维缺失表现,使得实验教学的效度极低。如何从实验进行的四个重要环节:设计方案,过程观察,获得结论,评估交流切入,通过必要策略改进实验教学,弥补学生思维的缺失,发挥物理实验教学在提高学生科学素养中的重要功用。

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