首页 期刊 物理教学 透视物理核心素养 探寻课堂转型抓手——从“自感”的教学实录谈起 【正文】

透视物理核心素养 探寻课堂转型抓手——从“自感”的教学实录谈起

作者:李恒林 江苏省高邮中学; 江苏225600
核心素养   课堂转型  

摘要:以教科版教材"自感"一节教学为例,从物理学科核心素养的内涵——物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任四个关键表现看物理课堂的转型,从而提出在"学科核心素养"时代下,物理课堂教学的一些启示与思考。

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