物理教学

物理教学杂志 部级期刊

Physics Teaching

杂志简介:《物理教学》杂志经新闻出版总署批准,自1978年创刊,国内刊号为31-1033/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答

主管单位:中国科学技术协会
主办单位:中国物理学会
国际刊号:1002-0748
国内刊号:31-1033/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1978
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:上海
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.62
总发文量:3716
总被引量:5147
H指数:17
期刊他引率:1
  • 正确定位托勒玫地心说

    作者:沈致远 刊期:2016年第10期

    本文揭露最近有人试图为地心说翻案。

  • 刍议高中狭义相对论的教学意义和策略

    作者:郭本刚; 陈钢 刊期:2016年第10期

    本文重点论述了高中狭义相对论五个方面的教学意义,其中最主要的是前两点——物理认识的变化和对称性的重新认识,由此提出两点教学策略——核心思想不缺失和解决思想"冲突"。

  • 从“安培力”的教学看电学问题的力学方法

    作者:刘玲 刊期:2016年第10期

    在磁学中,我们会学习到安培力,由于安培力是在力学中没有接触过的力,教师在"安培力"教学中要给予适当的指导,引导学生掌握"电学问题力学方法"。安培力是一种力,同样遵从力的合成与分解法则,遵从共点力的平衡,遵从牛顿定律等力学基本规律,遵从动能定理、动量守恒定律等力学规律和方法,我们只要把安培力当作一个普通力来对待就可以了,这就是电...

  • 光镊效应——一道高考题的背景分析与价值拓展

    作者:应发宝 刊期:2016年第10期

    本文讨论一道高考题,它以激光的光镊效应为背景素材,不仅考查学生对基本物理概念和规律(动量定理)的深入理解,也引导学生了解并进一步学习物理在科学研究及技术应用上的新发展。

  • “比例公式”在v-t图象中的体现和运用

    作者:谈元凯 刊期:2016年第10期

    根据初速度为0的匀变速直线运动v-t图象中图线的数学特点,通过平行线分线段成比例的方法,讨论"比例公式"在v-t图象中的表现形式。最后根据其数学特征,在习题中加以运用。

  • 论物理作业与教学目标的一致性

    作者:聂宏; 高成员 刊期:2016年第10期

    随着新课改的深入,深化作业改革的需求也摆在了我们面前。解决传统的作业与教学目标脱节的问题,克服大量的、无序的作业使学生课业负担加重的问题,防止学生花费了大量的时间,但成绩并没有显著提高的问题等。本文就物理作业与教学目标的一致性问题所做的初步探究——作业细化目标,谈谈自己的拙见,意在与同仁共同分享体会。

  • 人教版高中《物理》(必修2)教材学科思想方法的研究

    作者:司德平 刊期:2016年第10期

    学科思想与学科方法统称为"学科思想方法"。当强调指导性时为学科思想,当强调工具性时为学科方法。学科思想方法属于科学思维的范畴,它不仅是学科核心素养的基本构成要素之一,而且是学科教学的灵魂与精髓。物理学科思想方法是从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的科学思维方式,是科学思维内化的能力与品质。本文综合采用文...

  • 平抛运动实验器的改进

    作者:沈文炳 刊期:2016年第10期

    J2154平抛运动实验器难以确定y轴、抛出点和平抛小球球心的点迹。通过在平抛轨道末端留空隙可以方便确定y轴,增加描点板可以比较准确确定抛出点和平抛小球球心点迹。

  • “气体压强模拟演示数显装置”的设计与制作

    作者:谢春君 刊期:2016年第10期

    近几年本人对气体压强的模拟演示实验进行了比较系统的研究。从传统的磅秤豆子模拟实验,直接从磅秤的示数看到冲击力来理解气体压强的产生,到用DIS力传感器的钢珠模拟实验,通过数据采集器在电脑屏幕上显示出不同条件下冲击力随时间变化图象,进而让学生理解气体压强与气体分子质量、运动速率及单位面积上分子数多少的关系。在此基础上,整合DIS最...

  • 电磁阻尼的理论探究与实验探究——以2016年天津高考物理压轴题和竞赛题的研究为例

    作者:孙翔 刊期:2016年第10期

    2016年天津高考物理压轴题的物理模型是电磁阻尼,本文详细介绍了电磁阻尼知识中的难点与学生建立物理模型的障碍,并追根溯源,对比了第六届亚洲物理奥林匹克实验题2:斜面上的磁刹车问题,在理论探究与实验探究两者之间,同中求异,异中求同。

  • 西藏特色物理教学资源开发利用的现状调查与分析

    作者:杨晓荣; 次旺卓玛; 姚兆柯; 吴兆康; 李新红; 阿旺边久 刊期:2016年第10期

    开发利用西藏特色物理教学资源是切实提高西藏物理教学质量,实现民族文化传承创新的重要途径。文章采用问卷调查和跟踪访谈相结合的方法,对西藏特色物理教学资源的开发利用现状进行了调查。调查结果表明:教师对西藏特色物理教学资源的认识不足,开发利用西藏特色物理教学资源的能力不强、范围狭窄、途径方式单一、困难较大,但是开发利用西藏特色...

  • 例谈影视资源在物理教学中的应用

    作者:赵兴华 刊期:2016年第10期

    影视资源生动再现了物理知识在生活、生产上的应用,给人以身临其境的感觉,对激发学生的思维、培养学生的能力有重要的促进作用。灵活利用影视资源,以景激情、以情激趣、以趣晓理,定能对物理教学产生事半功倍的效果。

  • 备好“学生、教材”冲突,以吻合课程目标——以苏科版物理教材“摩擦力”为例

    作者:陈广俊 刊期:2016年第10期

    备课是教师的基本工作,但很多教师对备课的性质理解不正确,对备课的目的理解不明确。主要表现在两个方面:一是认为备课就是写教案,二是教师片面地认为备课就是"背课"。[1]两种备课表现容易导致课程目标的拔高或拉低。《中国大百科全书·教育卷》关于备课的解释是:(1)钻研教材(2)了解学生(3)组织教材和选择教学方法。由于组织教材和选择...

  • 液体“压心”位置的确定及应用

    作者:王伟民; 辛存良 刊期:2016年第10期

    介绍液体对物体表面压力压心的内含;分别探讨液体对不同形状表面压力压心的位置;通过例举的方式,介绍压心在液体静力学问题中的应用。

  • 也谈探究性学习中的“猜想”

    作者:倪红飞 刊期:2016年第10期

    猜想作为探究活动的一个重要组成部分,是培养学生科学素养、发展学生对科学活动预见性的重要实施渠道。本文结合实际的教学案例,谈谈"猜想"在探究性学习中的作用,以及"猜想"在探究性学习中的运用策略。