物理教学杂志 部级期刊
Physics Teaching
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
作者：郑康 刊期：2016年第08期
从1916年引力波的提出到从理论上确认引力波的存在,再到后来利用探测器探测引力渡一直到如今LIGO成功捕获到引力波,引力波科学的发展经历了整整100年的时间。本文简要回顾了100年来引力波的相关理论和引力波的探测历程,介绍了当前几个具有代表性的引力波探测工程,讨论了研究引力波的重要意义和前景。
作者：任德鑫; 崔玉林 刊期：2016年第08期
本文系统地讨论了高中物理教学中使用整体法进行受力分析的条件,并呈现了使用整体法进行受力分析的具体案例。
作者：唐光善 刊期：2016年第08期
课堂教学千变万化,＂意外＂难免,若能用好这些＂意外＂,许多不曾预约的精彩就会不期而至;本文立足具体案例,从实践操作的角度阐述了＂追问＂在及时捕捉课堂中的＂意外＂资源,创造精彩生成中所起的重要作用。
作者：赵振宇 刊期：2016年第08期
本文结合教学实例,论述了在导学案设计中引入＂思维导图＂的作用,并针对现阶段＂导学案＂的使用群体进行分析,旨在对导学教学的方法的发展提出一些建议,供广大教师参考。
作者：田鹏 刊期：2016年第08期
核心概念和学习进阶的研究是当前的一个热点,本文通过对国内外相关文献的综述回顾了核心概念和学习进阶提出的背景、当前研究的现状与进度,提出了自己对核心概念的界定应包含的要点及学习进阶的要义,并以运动学为例说明了概括核心概念的方法及在教学中应如何注意学习进阶的要求,以使教学更符合学生成长及终身发展的要求。
作者：董光顺; 卢彦伶 刊期：2016年第08期
以翻转课堂实践者的视角,对翻转课堂作理性评述,并重点辨析翻转课堂实践的易误区,阐明实践探索的重点;抛砖引玉,以期为同样处于探索翻转课堂初始阶段的同仁提供具有实践指导意义的理论支撑。
作者：许多青 刊期：2016年第08期
本文认为,作业批改和讲评在反馈教学中具有重要作用,不仅能提高教师的教学艺术和水平,而且能增强教学的针对性和实效性,提高教学效益。
作者：司德平 刊期：2016年第08期
论证了圆锥摆稳定运动的约束条件,并对相关的错误命题进行了归因分析。
作者：王治国 刊期：2016年第08期
本文对人教版高中物理必修2＂圆周运动＂的教学难点进行分析,并在此基础上对如何突破这些难点提出了三个方面的建议。
作者：沈正杰 刊期：2016年第08期
在物理实验教学中,常因实验观察条件受限、实验情景不足以及实验弥补资源匮乏等因素的影响,在物理实验教学的规范性、探究性以及创新性方面缺少必要的资源和途径。微视频以重点突出、资源整合度高以及可操控等特点,在很大程度上可以突破物理实验教学限制,弥补物理实验资源的不足,促进物理实验教学效率的提高和学生思维能力的发展。
作者：赵忠兵; 田成良 刊期：2016年第08期
物理教学的关键是优化教学过程,以过程为主线,让学生亲历知识形成的过程,才能发展学生的思维,符合学生的认知水平,提高学生的科学素养。在物理仪器的教学中,教师一般仅注重仪器的原理、结构和使用等内容,而忽视仪器发明创造的过程,以至于学生的思维得不到发散,创造能力得不到锻炼,对仪器的巧妙作用或特殊功能没有深刻的认识。
作者：王云山 刊期：2016年第08期
以＂随笔＂的形式,阐述了为了让学生理解＂机翼上方空气流速加快原因＂所做工作的点点滴滴,并对如何将流体压强的知识纳入到学生已有的知识体系中提出建议。
作者：蔡建国 刊期：2016年第08期
在高中物理的学习中,学生普遍的感觉是物理很难,很多学生也一直没有找到合适的方法去突破这个困难。在近20年的物理教学中,通过对这类学生的分析,发现了很多共同特点,学习物理到底是为了什么,应该怎样高效地学习物理,学生对这两个问题或者含糊不清或者急功近利,几乎完全背离基本的物理学习方法学习策略,导致的结果当然就是对所有问题含糊不清,最...
作者：李钧 刊期：2016年第08期
研究性学习是一种新的课程学习形态,实施和渗透研究性学习活动,有利于学生科学素质和综合实践能力的培养和提高。本文以初中物理学科为切入点,结合学科特点和活动原则,总结出可以开展的五种类型的研究性学习活动,同时,以调查访问型研究性活动为例,对研究性学习的课题设计、活动实施、活动评价、指导策略等方面问题进行了说明。
作者：薛原 刊期：2016年第08期
以第五届全国大学生技能大赛中选手所提交的教学设计为研究对象,对初中物理教学目标的表述进行了较为全面的研究,分析并归纳出表述初中物理教学目标应该遵循的6个策略,并且用初中物理教学的实例对运用这些策略的方法给出了示范。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊