物理教学杂志 部级期刊
Physics Teaching
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
作者：蒋笑寒; 陈宜保; 梁昌林; 来旭波; 张留碗 刊期：2015年第10期
利用反常霍尔效应和磁光克尔效应,我们搭建了一套可以自动完成数据采集的电学和光学测试系统,成功表征了厚度为20 nm的Ga（0.95）Mn（0.05）As薄膜的磁性行为。进一步地综合比较了对同一个薄膜样品中极向、纵向磁光克尔效应与反常霍尔效应在测量上的优劣,为弱磁性材料磁学性质的测量提供了有益的参考。
作者：蔡铁权; 王畅 刊期：2015年第10期
中学物理教学内容中有大量的唯象理论。而唯象地构建物理学的理论,即使在当代的物理学研究中,也仍然是最重要的方法之一。因此,在中学物理教学中,必须重视唯象理论,要正确运用唯象方法构建唯象模型,形成唯象理论,并充分发挥唯象理论在中学物理教学中的功能。同时,这也是理解物理本质和提高物理学科素养的重要途径。
作者：常仁飞; 胡彩霞 刊期：2015年第10期
对称思想和补偿思想是物理学中两种重要的思维方法,在很多物理问题研究中都有应用。合理利用对称性和补偿思想可以大大简化运算过程,化复杂为简单,甚至可以弥补数学工具的不足。
作者：张赟 刊期：2015年第10期
在常见教材中,一般不对半波整流后电压和电流有效值以及电源输出端的电流有效值与整流后电流的有效值的关系进行讨论。本文作者通过Multsim 9计算机仿真软件,进行仿真测量和讨论。
作者：陈晨; 翟逸宁; 吴伟 刊期：2015年第10期
本文从探究教学视角出发,以WISE平台中“轨道运动和国际空间站”项目为例进行介绍分析,并对我国中学物理探究式教学提出了三点建议：一是利用WISE资源,将WISE资源与我国现有课程资源相结合;二是重视教学中学生的物理思维变化,促进思维可视化;三是倡导问题驱动式的探究模式。
作者：王玉斌 刊期：2015年第10期
本文探讨了如何构建一个充满复习兴趣的平台,将复习课打造成率真自然的生态课堂、幸福快乐的生命课堂、充满活力的生机课堂、注重体验的生活课堂、自主创新的生成课堂,真正让学生在课堂上感受到复习的欢跳。
作者：蔡千斌 刊期：2015年第10期
高中物理复习中的“原始物理问题”专指与现代科技、生活实际紧密结合的,背景新颖,字数较多,条件复杂,没有呈现必要物理模型的物理问题。本文分析了高中物理复习中原始物理问题的教学现状,剖析了难解曲原因,提出了破解的方法,道明了教学的对策,对广大高中物理教师的教学有一定的参考价值。
作者：戴浩 刊期：2015年第10期
热力学第二定律的教学不是高中物理的重点,但它肯定是高中物理教学的难点。热力学第二定律的理解给教师和学生带来太多的困惑。怎么突破这个难点,是广大教师非常关心的。本文结合笔者教学中的一些感悟谈谈自己对热力学第二定律疑难之处的一些思考。
作者：姜晓梅 刊期：2015年第10期
极限法在物理学习中应用的一般步骤是,首先明确物理研究对象的状态,然后分析研究对象的变化过程,选取某个变化的物理量,按照物理过程的变化趋势外推到极端情况,从而把比较隐蔽的各种可能性或临界现象暴露出来,使得问题明朗化,能够快速找到解决问题的突破口和解决思路,简捷有效地解决问题,得出结论。
作者：陈显盈; 徐东琴 刊期：2015年第10期
实验的开发和设计要基于实验仪器或装置本身属性的应用,单摆装置具有“振动”、“摆动”、“转动”、“碰撞”、“下垂”及“下落”等六大属性,已被开发和设计出许多丰富多彩的“单摆实验”,在高中物理实验中有着广泛的应用。
作者：刘朝辉; 熊建文; 吴先球; 李瑞环 刊期：2015年第10期
提出一种新的虚拟实验方法——虚拟真现实验,即采用虚拟的界面调节实验参数,调用并呈现真实的实验现象和实验数据。以伏安法测电阻为例介绍“虚拟真现”实验的设计与实现,首先完成真实物理实验现象视频和实验数据的采集、存储和索引,然后设计虚拟人机界面,实验者在虚拟界面调节实验设备参数（即实验自变量）时,软件根据自变量值检索数据记录文件...
作者：张振 刊期：2015年第10期
“光的干涉”一课教材篇幅少,现象观察不易,教学难度较大。本文以实际教学为例,运用高中常用的各种实验方法,贯穿该课整个教学过程,轻松突破教学难点,使学生体验丰富,理解深刻。
作者：史孝武 刊期：2015年第10期
用自来水做电解液,不锈钢茶杯、锌片做原电池的正、负极,这样就构成了自来水电池。对自来水电池在“电动势”、“测定电池的电动势和内阻”等章节的教学中的应用做了探讨。
作者：高成员 刊期：2015年第10期
以物理习题为载体,从类比迁移,一题多解,变式训练等三个方面,阐述了提高学生思维能力的方法。
作者：徐新梅 刊期：2015年第10期
本文中,笔者采取了以滑动变阻器为载体,问题为主线的复习模式,意在为高效的二轮专题复习提供新的思路。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊