物理教学杂志 部级期刊
Physics Teaching
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
刊期：2015年第06期
今年是爱因斯坦创立广义相对论100周年，广义相对论是继牛顿万有引力理论之后一项最伟大的创造，是自然科学理论创造历史上一项最完美的理论成果。本文介绍“万有引力定律”与“广义相对论”的联系以及爱因斯坦的引力理论。
作者：周颖洁 刊期：2015年第06期
本文通过解释光电效应的疑难，引出爱因斯坦光电效应方程，再通过密立根实验，领会验证光电效应方程正确性的科学思想方法。在上述教学思路下，不同的教师会有不同的理解和诠释。在教学过程中，针对上课时出现的问题，结合学生课堂上的反应，课后对教学内容进行修整。
作者：严云佳; 张洪明 刊期：2015年第06期
一堂高质量的复习课离不开对例题的精挑细选，高质量的例题在合理组织知识结构、弥补知识结构缺陷、监督知识结构稳固和丰富细化知识结构方面具有不可估量的作用。本文希望借一堂“静电场”的期末单元复习课，来探讨复习课教学中例题的选择。
作者：李泽钦; 王笑君 刊期：2015年第06期
微课正在我国蓬勃发展，随着研究的深入和具体化，已延伸到各个学科。但绝大部分微课是有关新课的教学，关于习题这一重要环节的微课却研究极少。文章通过对高中物理习题微课的设计和开发，希望能时习题微课的开发起到促进作用。
作者：魏喜武; 崔葛伟 刊期：2015年第06期
一般都认为月全食是光的直线传播形成的。其实，不仅太阳光经过地球表面附近时要发生大气折射，我们在地球上看到的经月球反射的光也要发生大气折射。两次大气折射，都使地球的影子变大了，使得在月全食的过程中，月球复圆的时间发生延长。
作者：赖佳颖 刊期：2015年第06期
电源电动势及闭合电路欧姆定律是高中物理教学中的难点、重点。将该抽象的知识形象化，改善教学细节，设计效果显著的实验，是优化教学设计的关键，也是提高课堂有效性的途径。该教学设计在全国青年教师教学大赛的课堂展示中获得一等奖。
作者：王菊香 刊期：2015年第06期
在高中新课程实施过程中，如何把“重过程，重体验，重探究”等能切实体现学生主体地位，促使学生积极参与、勤于动手、乐于探究的重要课程理念，落实到教师的教学行为和学生的学习行为中，是新课程课堂教学改革成功与否的关键。本文以人教版普通高中课程标准实验教科书（以下简称“新教科书”）《物理1》（必修）第二章第五节“自由落体运动”...
作者：叶倩 刊期：2015年第06期
本文通过比较实验视频与真实实验、模拟实验的联系与区别，归纳总结了实验视频应用的作用和优势之处，提出实验视频的教学设计策略，同时提供了实验视频应用的优势案例以及实验视频在物理教学应用中的一些建议。
作者：马艳华; 魏国强 刊期：2015年第06期
从试题的三要素（测量目标、情境材料、设问）着手，对全国高考物理卷中的32道实验试题进行分析。借鉴SOLO分层结构分类思想确定实验试题的结构，研究发现试题划分为四个层次类型，并表现为对实验能力要求趋高的递进关系。通过对高考实验试题的情境特征进行分析，指出实验试题情境化的必要性，实验试题的情境应呈现多样化发展。知识“是什么”、...
作者：刘重印 刊期：2015年第06期
《普通高中课程标准实验教科书物理必修2（人教版）》及《普通高中课程标准实验用书物理2（必修）教师教学用书》关于“探究功与速度变化的关系”所提供的几个“弹弓”情景的参考案例均存在着小车运动轨迹、碾压橡皮筋、小车运动过程中的稳定性、轨道及纸带的长度有效利用等方面的不足之处，笔者结合实验实践，以贴近生活为原则，创造性地DIY出...
作者：吴建琴; 劳娜; 潘永红 刊期：2015年第06期
物理学的发展离不开物理实验，而物理实验是提高整个物理教学质量的基本途径，通过引进先进的实验仪器，充分发挥数字化实验在教学中的作用也是十分重要的。PASCO实验设备作为一种现代化设备运用于物理实验教学，国内外的研究资料已证明具有巨大的优势。本文针对当前中学物理课程改革，顺应课程改革对学生创新思维的培养目标，将现代教育理论和...
作者：王凯红 刊期：2015年第06期
物理引言课是学生步入物理殿堂的起点，上得好坏影响着学生对这门课的兴趣。“科学之旅”位于人教版物理教材的开始，相当于初中物理的序言，在序言课有限的时间内让学生感受物理学科的魅力，起点至关重要。因此，如何上好物理引言课是物理教师必须研究的第一课。
作者：薛原 刊期：2015年第06期
传统的课时教学设计，以教师的教为本位，不指向学生的学习表现，缺少学生是否达到预期学习结果的检测设计，是一种基于教师经验和教科书的教学设计。基于课程标准的课时教学设计，以课程标准为思维的起点，教学目标源于课程标准，是学生学习结果的预期，评估方案先于教学设计，关注学生是否得到预期的结果，教学过程以学生的“学”为中心，任务...
作者：寇延臣; 房永翠 刊期：2015年第06期
教学设计是运用系统方法分析教学问题，建立解决教学问题的策略方案的过程，以优化教学效果为目的。教学设计是以学习心理学、教学理论和教育技术的研究成果为基础的，本文主要面向课堂教学，阐述初中物理教学设计的操作程序。
作者：李钧 刊期：2015年第06期
从理科、文科和其他领域等3个方面，对转换法的应用进行案例式研究，了解转换法的应用动态。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊