物理教学杂志 部级期刊
Physics Teaching
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
作者：王光儒; 陈闽江 刊期：2015年第02期
对纳米材料电容器电容的研究中,由于尺寸效应,需要考虑对经典概念的修改和补充。本文介绍了对于由碳纳米管材料作为极板之一的电容器电容特性研究的最新进展。
作者：陆良荣 刊期：2015年第02期
本文以人教版教材的“用牛顿运动定律解决问题（一）”一节的教学为例,商讨如何在教学中有针对性地对各种因素进行平衡,把握教学平衡关系,从而实现课堂的有效教学。
作者：刘权 刊期：2015年第02期
本文着重介绍高中物理教学中的对称性模型。通过实验教学和习题教学实践,感受对称性的美感,抓住对称性的本质,抵制对称性的思维定势。最后提出教学建议。
作者：成锦平 刊期：2015年第02期
以江苏省南通第一中学物理课程基地建设为例,围绕课程基地的规划设计、建设、运行、管理以及取得的经验、成效等方面进行了阐述,以期能给相关基地建设运行提供参考。
作者：任虎虎 刊期：2015年第02期
有效的提问是促进学生思维、评价学习效果、增进师生情感、活跃课堂气氛以及激活学生自主学习潜能的基本控制手段。一个好的课堂提问能够把学生带入“问题情境”,使学生的注意力迅速集中到特定的事物、现象、定理或专题上。物理是一门相对比较抽象的学科,针对物理学科自身的特点,有效提问在物理教学过程中显得尤为重要。本文就物理课堂教学的策...
作者：赵晓春 刊期：2015年第02期
本文立足当前物理教学实际,从自身经验出发,提出了中学物理切实可行的多渠道学习途径。本文从校本课程、课外科技基地、国际教育本土化三个方面,谈到了如何拓宽中学物理学习途径的问题,所举例子皆为笔者参与实践过的例子,对于多渠道学习途径的拓宽有一定的参考意义。
作者：鲍明丽 刊期：2015年第02期
用DIS测量变压器的电压和电流,计算机显示出交流电压和电流的瞬时值变化图线,由电压和电流的峰值,探究变压器原、副线圈的电压比与匝数比的关系、电流比与匝数比的关系。分析了理想变压器几种电压和电流间的相位关系,并与实验中采用DIS测量方法得到的电压和电流图线作对照。
作者：修亚男 刊期：2015年第02期
用电子设备中常见的电阻式触摸屏替代常规的碳素导电纸进行静电场模拟实验,以其恒定电流场模拟平行板电容器的二维静电场,利用其透明性,将坐标纸对齐粘附于其背面,测量电压的同时读取当前点的位置数据,在此基础上绘制了静电场的等势线图。该实验具有精度高、可靠性和重复性好、操作简便等特点。
作者：邓思平; 王文生 刊期：2015年第02期
从测量原理、实测数据以及精确度和误差情况三个方面比较研究,发现DISlab位移传感器测量加速度的方法较传统实验方法具有明显优势,但传统的测量器材和方法并不会被淘汰,仍将在很长的一段时间内继续发挥其重要作用。
作者：林道武; 倪敏; 冯杰; 蒋珍珍; 郝旭君 刊期：2015年第02期
指出DISlab胡克定律实验存在的问题,并对该实验进行改进,实验结果显示F-X图象并不过原点,最后分析了实验结果与理论不一致的原因。
作者：陶昌宏; 秦晓文 刊期：2015年第02期
北京市中学物理教师系列实验研究与展示活动已连续举办五届,历时10年,每两年一个专题,取得了很好的效果。系列实验研究先后获得北京市人民政府教育教学成果一等奖、首届国家教育部教学成果二等奖,本文从四个方面作了介绍。
作者：高飞 刊期：2015年第02期
初中生应用数理结合法求解物理问题的意识不强烈、能力不足。结合初中物理教学实践、教学改革及初中生思维模式特点,选择几个典型问题,分别从数学函数与物理模型的联系、物理动态模型与几何图形的转化等方面阐述了物理问题与数学方法的辩证关系,并提出了数理结合的能力考查及教学建议。
作者：郭浩佳 刊期：2015年第02期
二力平衡问题若涉及摩擦力,具有一定的难度和综合性,可用于考查各层次学生的学习水平。这类问题包含几种情况：两个方向,竖直或水平;两种状态,保持静止或匀速直线运动;两个力,重力、摩擦力或重力、拉力。其中“静止在竖直面上的物体为什么不下落？”这个问题,在求新求变的中考试题中不断发生变化。本文讨论这个问题的演变以及由此带来的启示。
作者：邱华 刊期：2015年第02期
自制教具是物理教师的基本功之一,自制教具可以培养教师实事求是的科学态度,可以体现教师一丝不苟、勇于实践的工作作风,可以磨炼教师坚忍不拔的意志。本文从实例出发探讨初中物理教师如何开发自制教具。
作者：陈美峰 刊期：2015年第02期
在高考新政即将推行的今天,呼吁学业评价与课程标准的一致是非常有意义的,确保每一次学业评价在“知识种类、知识深度、知识广度和知识样本平衡性”都能与课程标准达到一致。一张试卷的压轴题,既考查学生综合应用所学知识的解决实际问题的能力,又要担负着提高整张试卷区分度的作用。本文从2014年上海高中物理水平考试压轴题讨论物理教学与评价中...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊