物理教学杂志 部级期刊
Physics Teaching
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
作者：赵凯华 刊期：2014年第09期
在中学物理课中电解质溶液导电不是重点,但近年来出现了一批这方面的测验题、竞赛题或模拟题,激发了对这一问题的热烈议论。现将这类命题略举一二。（1）在一个电解池中,单位体积内的正、负离子数都是n,每个离子带电荷量为q,正、负离子的平均定向运动的速度都是仏电解槽的横截面积为S,试求通过电解槽的电流I.
作者：高玉峰 刊期：2014年第09期
本文结合笔者在＂竖直平面内的圆周运动＂的教学实践和分析教学策略上存在的一些问题进行了进一步思考,并提出从学生认知心理出发的教学策略。
作者：张金玉; 胡炳元 刊期：2014年第09期
中学物理教学中渗透科学方法教育可以促进学生的智力发展和能力提高,从而达到提高全体学生的科学素养的目的。本文分析了物理知识体系中所蕴含的科学方法有观察、实验、科学抽象、假说方法、逻辑思维方法、数学方法等,然后结合教学实例探讨物理教学中科学方法教育的有效途径。
作者：刘雁 刊期：2014年第09期
本文简单介绍了参照系变换对质点运动轨迹和电磁场的影响。
作者：张惠作 刊期：2014年第09期
本文是运用高中物理教学内容逻辑化处理策略进行的教学设计案例,教材为新课程标准人教版。逻辑化处理策略包括三个策略：逻辑层次显性化;逻辑层次认知化;逻辑层次细腻化。逻辑化处理策略适用的教学内容是广泛的,无论是概念、规律、实验还是问题解决的思维策略方法,都是可以运用的有效措施。
作者：严玉琴 刊期：2014年第09期
学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge,简称PCK）是教师教学知识的核心,对于中学物理教师而言,具备良好的PCK对于促进课堂有效教学大有裨益。本研究在阐述PCK相关理论的基础上从PCK角度重点探讨了物理课堂教学设计,并就如何提高物理教师的PCK提出相应见解。
作者：丁丽娟 刊期：2014年第09期
对话教学是新课程倡导的崭新教学方式。生本对话充分注重学生的自主性、能动性。通过对话,学生在理解文本的基础上建构自己的意义世界;通过对话,学生也可以质疑发问、探究释疑。基于生本对话的预习方法能有效地激发学生的问题意识,培养学生发问的能力。教师是生本对话的组织者、引导者、推动者。
作者：陈赛 刊期：2014年第09期
新课程注重对学生探究能力的培养,因此在高中物理教材中有很多探究式实验,在高考要求的16个学生实验中探究式实验的比重占到一半。那么如何有效地进行探究式实验课教学呢？本文提出在教学中可以设计两条主线,明线为体验科学研究的过程,暗线为渗透科学方法教育,并以＂实验：探究碰撞中的不变量＂为例,探讨如何设计这两条主线,从而提高探究式实验...
作者：孙殿平; 戴放文; 景培书 刊期：2014年第09期
以打点纸带求加速度为例,对数据点的测量、逐差法的两种用法和数据点分布数量进行分析和探讨,结合现代误差理论,修正了有关误解。
作者：廖国锋 刊期：2014年第09期
自制＂完全失重＂演示器,利用它把不易感知的力,转化为直接可视的＂红光＂,有利全体学生直接观察。制成多个,以适应不同场合,让学生真正理解＂完全失重时,物体间不存在压力的现象＂。
作者：孙国标; 杨丽芬 刊期：2014年第09期
薄膜干涉现象是光具有波动性的实验证据,在人类对光的本性认识中占有很重要的地位,但限于中学阶段的物理知识水平,教材中没有详细阐述其机理,只是从实验出发对其作定性的分析。学生对此实验现象提出了不少疑问,尽管可能有些知识已超出中学范畴,但作为教师,有必要向学生澄清疑问。
作者：李光宇 刊期：2014年第09期
基础教育课程改革十余年,探究教学越来越受到专家及一线教师的关注,从理念转变到课堂教学实践,都发生了较大的变化。但从思维提升的角度看,仍然存在着一些问题。本文结合课堂教学设计,谈一谈探究教学中提升学生思维高度的三点思考。
作者：梁炳钊 刊期：2014年第09期
新课程理念下的课堂操作模式灵活多变,其目的是为了提高课堂教学效果。物理学科要从学生实际和学科实际出发,了解学生的学情、物理前概念和原有的认知经验,做到心中有学生,教学才能做到有的放矢,才能实现高效。
作者：尚雪丽 刊期：2014年第09期
物理实验在物理教学中具有重要地位和作用,新课程对中学物理实验更加重视。加强对实验思想、方法、技能的研究,对于促进物理教学及新课程改革具有重要意义。本文以2013年的全国中考物理试题中液体密度的测定为例来探讨物理实验中的思想方法。通过实例分析,对常见的几种实验思想方法作概述性归纳、分析和总结,使实验思想方法能更好地应用于物理教...
作者：陈林桥; 张正年 刊期：2014年第09期
本文从习题的几个要素入手,结合实例讨论如何在习题讲评中渗透体验性教学。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊