物理教学杂志 部级期刊
Physics Teaching
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
作者：刘伟洋; 于海峰; 薛光明; 赵士平 刊期：2013年第07期
量子计算相比经典计算有着无可比拟的优越性,它将可能在本世纪引发一场新的技术革命。本文简要介绍了量子计算的基本概念,以及物理实现的一个重要方面：超导量子比特与量子计算。
作者：本刊编辑 刊期：2013年第07期
由清华大学薛其坤院士领衔、清华大学物理系和中科院物理研究所组成的实验团队从实验上首次观测到量子反常霍耳效应。美国《科学》杂志于3月14日在线发表这一研究成果,由于此前和量子霍耳效应有关的科研成果已经3次获诺贝尔奖,学术界很多人士对这项＂可能是量子霍耳效应家族最后一个重要成员＂的研究给予了极高的关注和期望。那么什么是量子反常...
作者：范小辉 刊期：2013年第07期
本文研究热学中的理想模型、极限推理、守恒与转化思想,并讨论求解热学问题中的假设方法。
作者：朱国庆 刊期：2013年第07期
将传统＂双基目标＂拓展到＂四基目标＂是一种创新。通过新授课、实验课、复习课等案例分析表明,用＂四基目标＂指导物理教学,对教学活动实施的方向和预期达成的结果将产生显著的积极影响。
作者：徐君生 刊期：2013年第07期
本文介绍了理想化模型——轻绳模型的三个基本特点,由基本特点延伸演变为轻绳模型的其他六个特点并通过举例的方式介绍了这些特点的应用。同时介绍弹力的两个共性特点及应用。
作者：陶希才 刊期：2013年第07期
在闭合电路欧姆定律这一节的教学中,很多学生对电源电动势、内电压及内电阻的理解会产生疑惑：电源中既然非静电力做功使电势升高,为什么内电路上又有电势的降落？本文对这种疑惑用物理电场结合化学电池模型的方法做出合理解释。
作者：李强 刊期：2013年第07期
本文利用朗威DIS实验系统结合常规实验器材设计了三组实验。先展示现象,再定性研究,最后得到定量验证。
作者：吴国勇 刊期：2013年第07期
探究实验在物理教学中有着不可替代的重要地位。但是,课堂探究实验教学的时间和空间是有限的,应当拓展物理探究的时空,使课堂探究向校园、家庭、社会、大自然延伸。认识拓展物理探究时空的意义、把握课外探究的实施方略,是开展好物理探究实验教学的重要保证。
作者：陈娜娜; 支启军 刊期：2013年第07期
利用弹簧测力计对橡皮筋的滞后特性进行了理论分析和实验研究,并由此说明用橡皮筋做的简易测力计的量程,为一线教师在做用到橡皮筋的实验时提供理论依据。
作者：司友甫; 白汉龙 刊期：2013年第07期
本文通过三个典型电学实验例题的分析,说明选择实验器材的优化思路。
作者：朱小青; 何晋中 刊期：2013年第07期
探索如何从实践层面搭建物理教师专业发展的有效平台、高效提升物理教师的教育教学技能和教学艺术水平是一项长期而又迫切的任务,本文介绍了开展物理精品课程开发建设的组织策划和具体做法,并认为,物理精品课程建设工程是促进物理教师专业发展的有效平台,是地方物理教研工作的新形式,能够促使广大物理教师全方位地深入研究学习物理教学的各个方...
作者：李培如 刊期：2013年第07期
精品课程建设是关系到基础教育质量,关系到学校教学质量的一项实实在在的系统工程。本文以＂压强和浮力＂为例,展示精品课程建设中课程模块开发建设的全过程,从教学的角度对模块结构、模块分析、模块建设几个方面进行分析,全方位阐述精品课程建设各个环节的设计开发策略和方法。
作者：刘书强 刊期：2013年第07期
＂机械能和能源＂是高中物理的核心内容,理应建设成精品课程模块。本文阐述了开发建设的理论依据和实践做法,介绍了作为物理精品课程应该具有的结构组成及其功能。
作者：黄德斌 刊期：2013年第07期
本文通过主持开发高中物理精品课程和物理教学实践,结合笔者的感想体会,从课程意识、课堂提问的有效性、驾驭课堂的能力、课堂教学的艺术性等方面阐述物理精品课程建设对青年教师成长的启示。
作者：谢杰妹 刊期：2013年第07期
归纳法是一种通过许多个别的事例或分论点,归纳出它们所共有的特性,得出一个一般性结论的科学方法。教师在科学教学的过程中潜移默化地渗透,可以使学生领悟把握归纳法,包括通过在科学史实中解读,重现科学巨匠探究历程;通过问题教学中渗透,培养学生探究品质;通过探究实验中体验,感受科学探究过程;通过在解题中运用,形成探究思想等;从而充分体现归...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊