杂志简介:《物理教学》杂志经新闻出版总署批准,自1978年创刊,国内刊号为31-1033/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
作者:张福俊; 徐征; 赵谡玲 刊期:2009年第11期
发光是热辐射之外,以光的形式发出多余的能量,而这种多余能量的发射过程具有一定的持续时间。发光现象的两个主要特征:(1)任何物体在一定温度下都有热辐射,发光是物体吸收外来能量后所发出的总辐射中超出热辐射的部分;(2)当外界激发源对物体的作用停止后,发光现象还会持续一定的时间,称为余辉。
作者:李国豪 刊期:2009年第11期
在广东梅县梅乡村小学读书的时候,听老师讲到夏禹治水三过家门而不入的故事,我非常景仰。在县里上中学时便怀着将来做一个为人民鞠躬尽瘁的工程师的愿望。16岁(1929年)考进上海同济大学,读完两年德文补习班升入大学本科时,我违背了父亲的学医嘱咐,进了工学院,后来在土木与机械分科时我又选择了土木系。
刊期:2009年第11期
今年的诺贝尔物理学奖分别授于光纤电缆和半导体成象器件的三位发明者,他们分别是美籍华人科学家高锟和美国科学家威拉德·博依尔与乔治·史密斯。
作者:黄燕萍 刊期:2009年第11期
在生产、生活的各个方面,人类每时每刻都在利用能量,提供能量的物质叫能源。在人类历史上,最早利用的是柴草,其后逐渐发展到煤炭、石油、天然气以及核能。随着世界经济社会的发展,人类对能源的需求不断上升。据美国能源部信息管理局报道,全世界用电量将从2009年的173430亿千瓦时增加到2015年的216990亿千瓦时,到2030年将达到301160亿千瓦...
作者:牛爱萍; 程嗣 刊期:2009年第11期
一、教材分析 万有引力定律的发现过程犹如一部壮丽的科学史诗,它歌颂了前辈科学家的科学精神,也展现了科学发展过程中科学家们富有创造性而又严谨的科学思维,是发展学生思维能力难得的好材料。教材在尊重历史事实的前提下,通过一些逻辑思维的铺垫,让学生以自己现有的知识基础置身于历史的背景下,经历规律的发现过程。校本课程旨在成为必...
作者:姚天勇 刊期:2009年第11期
在列举国家、省市、地方和学校等不同层面有关高中物理选修课程选学建议、实施方案、操作实际。探讨其存在问题及原因的基础上,从课程制定者、课程领导者和课程评价者等角度提出了若干实践操作的改进策略。
作者:苏守杰 刊期:2009年第11期
新课改以来,“校本教研”扎根学校,给广大中小学带来了勃勃生机,校本教研对教师专业成长的重要作用不言而喻。但在不少学校也出现了一些怪现象:校本教研流于形式,校本教研与教师专业成长“貌合神离”;语、数学科“如火如茶”,理、化等学科“门庭冷落”。为规避上述尴尬现象,积极探求学科教师专业成长均衡发展的新路子,我们以物理教研组...
作者:刘万红 刊期:2009年第11期
把握获得物理概念和规律的逻辑结构,有助于教师合理地选择教学材料及呈现方式,可以在一定程度上避免物理教学的盲目性。
作者:徐正黄 刊期:2009年第11期
合作学习是根据一定的合作性程序和方法促使学生在小组中共同学习的学习方法,它对学生多方面的能力具有培养功能。实践中的难点在于教师对合作学习的过程组织,本文依据高中生和物理课堂的特点,以案例的形式讨论了“引导型合作学习”、“建构型合作学习”、“互助型合作学习”三种合作学习的组织方法。
作者:周分工 刊期:2009年第11期
一、电场强度何处最大?在高中物理教材、教辅资料上,常见两个等量同种电荷产生的电场,电场线分布如图1。研究其连线中垂线上的各点场强大小,易知0点合场强为0,P点合场强不为0,无穷远处合场强趋于0,所以从。点沿中垂线到无穷远处,场强先从“0”增大到“不为O”再减小到“0”,故电场线分布:
作者:来亚 刊期:2009年第11期
人教社编的高中物理选修3—3《教师教学用书》第92页,在比较机械能和内能时指出“机械能可以为零,而内能是不可能为零的。”市场上卖的教学辅导资料上关于内能的分析总结时也普遍认为“内能是不可能为零的”,例如市场上比较流行的王后雄学案高中物理选修3—3《教材完全解读》第24页,在规律方法总结的表格中指出“物体的内能永远不等于零”。...
作者:张红梅 刊期:2009年第11期
新课程理念下,高中物理教学实施的总体要求发生了明显的变化,更加注重知识的得出过程,重视学生的自主合作探究以及在探究过程中获得的科学方法,情感体验等。新教材《自感现象》这一节是《电磁感应》一章的重要组成部分,教材将自感现象作为电磁感应现象的特例而进行编排,是对已学过的电磁感应规律的进一步巩固和加深。同时为交流电等后续知...
作者:司德平 刊期:2009年第11期
韦氏感应起电机两个放电球的极性是由两个起电盘上导电膜所带残留电荷的符号决定的,虽然起电机在某次开始工作时,导电膜上所带残留电荷的符号具有偶然性,但是导电膜上所带残留电荷的符号一旦确定,感应起电机两个放电球的极性就随之确定。另外,尽管感应圈的极性在瞬息变化,但感应圈实际只在正程放电,因此,可认为实验中感应圈的极性是稳定...
作者:刘慧 刊期:2009年第11期
自制的“公道杯”,其制作过程如下:1.剪去空牛奶盒的底,再将盒体三个侧面剪去一半,留下靠近饮管孔的一个侧面,并将它剪去一角。将饮管口向下倒放。
作者:秦付平; 梁义宁 刊期:2009年第11期
这里介绍一种利用小磁块演示机械波的简易实验装置,可以先到文具商店购买三十多块小磁块(镶嵌在圆形彩色塑料片里),因教室里的黑板大多有含铁物质,小磁块被吸附在黑板上,用小磁块代替形成机械波的一行质点,每四颗小磁块取一种颜色,依次交替。演示方法简单,分析和请学生参与演示,都非常方便,组织教学也非常灵活,能产生利用绳子的演示...