物理教学杂志 部级期刊
Physics Teaching
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
作者：武际可 刊期：2009年第06期
我们人类所赖以生存的贴近地球表面的大气层里，有许多与我们的生活密切相关值得研究的现象。其中最为普遍的现象就是风对物体的作用力，以及物体运动时所受的力。大风呼哨而过时，可以折树倒屋，掀翻航船，造成严重的灾难，
作者：赵九章 刊期：2009年第06期
赵九章是气象学、地球物理学和空间物质学家。1907年10月15日生于河南开封。1933年毕业于清华大学物理系。1938年10月获德国柏林大学博士学位。1955年选聘为中国科学院学部委员（院士）。曾任中国科学院地球物理研究所、应用地球物理研究所所长、研究员，中国气象学会理事长、
作者：黄晶 刊期：2009年第06期
本文通过学生提出的问题引出了圆的渐开线的解析式，并且探讨了其实际的应用。
作者：王高波 刊期：2009年第06期
新课标通过倡导主动学习、探究学习、协作学习等新的学习方式，来实现知识、过程和情感教学的三维目标。物理学是一门以观察、实验、探究和思维相结合的学科。学生在形成物理概念和规律，必须具备足够丰富的感性材料，而物理实验可以满足这一需要，并且让学生在协作完成实验的过程中，
作者：许利明 刊期：2009年第06期
高中物理新课程标准的实施质量，很大程度依赖于物理教师对新课程标准的思考质量。本文是笔者通过对人教版《物理》必修①和《物理》必修②的教学思考与实践，对新课标的再解读和再认识。
作者：孙春成; 胡生青 刊期：2009年第06期
模型是对实际问题的一种抽象，善于把实际问题的“原型”转化成物理或数学模型，是物理教学中面临的一个重要问题。然而，学生在解决实际问题时，常建立一些不合实际的物理模型。本文通过典型实例揭示学生建错模型的原因及给教师带来的思考。
作者：廖洪忠 刊期：2009年第06期
本文以万有引力定律和库仑定律为例，说明两者之间如何以类比方法为动力，互相启迪，探索前进的。
作者：袁宇 刊期：2009年第06期
物理演示实验在中学物理教学中占有重要的地位，是物理教学中一种富有活力的形式，是物理教学必须采用的一种方法。简单的物理演示实验，是在课堂上由教师操作，学生对实验进行观察思考。这时，教师是实验的主体，处于主动地位；而学生是观察的主体，处于被动地位，
作者：陶兆宝 刊期：2009年第06期
寻找物理量的守恒是研究物理的一种重要方法，通过寻找守恒量可以使问题的解决大为简化，通过从不同角度探究、验证机械能守恒，可使我们对寻找守恒量的思想和方法有更深的体会，本人对探究机械能守恒的几种不同思想有些体会，愿与读者进行交流。
作者：袁德生 刊期：2009年第06期
1、器材：（1）BK-50VA控制变压器一个（2）J1202-1学生电源一台（3）酒精灯一个（4）直径为1．2mm，长为80mm的铜丝一根（5）长80mm，宽15mm，厚12mm的小木条一根（6）多股铜丝的导线，长6m
作者：施朝群; 施国富; 朱向阳 刊期：2009年第06期
人教版全日制普通高级中学教科书《物理》在“电阻定律、电阻率”里提到：金属的电阻率随温度的升高而增大。为了使学生对“金属电阻率随温度而变化”的现象具有生动的感性认识，笔者在教学中设计了一个演示金属电阻率随温度而变化的实验，演示现象直观明了，富有趣味性。
作者：张广宏 刊期：2009年第06期
一、教学模式的提出背景高中物理课程标准在课程基本理念中指出：“高中物理应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其学科探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。”
作者：丁玉祥 刊期：2009年第06期
要正确的认识“分子世界”的科学内涵，首先要通过实验探究和学习，明确《物理课程标准》中相关知识的学习要求是基本前提，其次还需要科学建构，即从系统和整体的角度来渐渐深入，逐步认识物质的微观世界与物质的内部结构。本文讨论如何引导学生科学建构“分子世界”的正确认识，科学把握教材中“走进分子世界”部分核心的知识。
作者：张建号 刊期：2009年第06期
根据中考物理优秀考生失分现象，分析其原因，一是命题原因，二是教学原因，三是考生原因，并提出几点建议。
作者：白孝忠 刊期：2009年第06期
本节教材为两课时，“长度的测量”是开启学生进入丰富多彩的运动世界的钥匙。本课的教学效果直接影响学生对本章知识的学习兴趣，学生对新知的掌握情况，决定第二节“速度”的学习是否顺利，对下学期与长度单位换算相关的计算产生深远影响。因此，本节在整个初中物理教学中的重要性不言而喻。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊