物理教学杂志 部级期刊
Physics Teaching
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
杂志简介：《物理教学》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为31-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研究、物理实验、例题与钥匙、物理学家和物理学史、国外教学、港澳台教学、问题选答
作者：王义道 刊期：2009年第01期
人们研究一件事物，一般有两个要求：看清楚，说明白。所谓“看清楚”，是指对研究对象要观察入微，面面俱到，其形貌、其联系、其运动、其变化，统统收入眼底；所谓“说明白”，就是要对上述各方面进行准确描述，并揭示其机制、其规律、其因果关系。这就是科学。要达到这个目的，对研究对象要做一些处理，起码不能让它快速运动。谁都知道，一个...
作者：汤定元; 方鸿辉(摘) 刊期：2009年第01期
我出生在江苏省金坛县的农村，父亲是乡村私塾先生，家境贫寒，按条件我不可能外出求学，但在那时局动荡的年代，却为我创造了读大学和出国留学的机会。
作者：徐在新; 钱振华 刊期：2009年第01期
2008年度诺贝尔物理学奖授予美国科学家南部阳一郎（Yoichiro Nambu）和两位日本科学家小林诚（Makoto Kobayashi）和益川敏英（Toshihide Maskawa）。南部因发现微观世界对称性的自发破缺机制而获奖，小林和益川因发现CP对称性破缺的来源而获奖。
作者：黄皓燕 刊期：2009年第01期
新课程标准把“问题教学”提到议事日程，把培养学生“提出问题的能力”、“质疑能力”作为课程目标写进了高中《物理课程标准》。培养学生的问题意识是一个系统工程，恰当的问题情景的设置有助于学生问题意识的培养。在教学中创设能引起学生好奇或怀疑，但又不能用现有知识解决的问题情景，使学生产生有效的认知冲突与碰撞，激发起学生的求知欲...
作者：薛俭 刊期：2009年第01期
笔者结合《大气压强》教学内容，论述支架式教学模式的开展。 1．搭建学习支架——教学设计分以下二步进行： （1）研究学生学习起点 初二的学生，充满好奇心，生活中丰富多彩的大气压强现象，必然会使他们产生强烈的好奇心，这是他们学习、探索的主动力。他们虽然一直生活在大气层中，但是对大气压的认识是茫然的。
作者：温新宝 刊期：2009年第01期
在中学物理教学中，要提高物理教学质量，必须注意物理概念的教学。尤其在课堂教学中，如何把概念正确地教给学生使他们掌握，是教好这门课程的关键。概念是物理现象的本质属性的概括，是物理公式、法则、规律等基本知识的基础，也是进行物理思维的基础。有些学生在学习物理中乱套公式死记硬背，往往也与概念不清有关。有些学生即使考入高校深造...
作者：吕海波 刊期：2009年第01期
新课程教材中，许多章节都加载了“科学漫步”的内容，这是新教材的一个亮点。但很多教师并不重视这部分内容，常常只是让学生课后自己阅读，忽视这部分资源的利用。如何利用这些内容，让教学更加生动，提高学生学习兴趣，值得教师深入研究。
作者：白宝成 刊期：2009年第01期
在学习“电场中的导体”这部分内容时，许多学生反映，即使把处于静电平衡状态导体的特点记得很清楚，但在处理具体问题时，往往仍感到不能灵活运用。笔者经研究发现，用“远近观”及“整体观”的观点来处理这类问题，不仅易于掌握，而且简单快捷。
作者：张庆枝 刊期：2009年第01期
在高中物理竞赛中经常出现有关应用“小量近似”的考题，在近年高考中也有出现。特别在证明简谐运动中经常出现，由于考生不能灵活应用“小量近似”，致使不能正确求解，这是失分的瓶颈所在，本文对“小量近似”在证明“简谐运动”中的应用进行分析和讨论，提高学生应用数学知识解决物理问题的能力，以便形成应对这类考题的技能。
作者：黎声福 刊期：2009年第01期
物理图象是物理学的重要内容之一，近几年高考也加强了对图象的考查。教师虽然也认识到图象的重要性，但是在图象教学中却存在一些误区，造成学生在理解、应用图象上的一些困难。
作者：严明 刊期：2009年第01期
教研员要以教师的发展为本，找准工作定位，探索高中物理教研工作新方法。在继承传统优秀教研经验的基础上，做到充分研究、有效指导、真诚服务。力求具有专家的理论水平、教师的一线经验、领导的管理才能、崇高的人格魅力，提高教研工作实效性，在成就教师的同时实现自身的专业成长，成为一线教师和教育行政部门都满意的教研员。
作者：段希顺; 桑士华 刊期：2009年第01期
高考物理取得高分的两个关键点是实验和压轴题的解答。从历年高考阅卷统计看，实验题的得分率只有55％左右，而实验试题设计时的难度系数根本没有这么大，造成大面积失分的根本原因，一是平时的实验教学抓得不够扎实，二是复习时不少同学重视不够，和其他一些重点知识点的复习相比，实验要薄弱得多。因此，在专题复习时，有针对性地进行实验系统...
作者：李耀俊 刊期：2009年第01期
新的物理教学要从强调知识内容的接受向获取知识的科学过程转变，向探究科学知识转变。电磁感应是高中物理教学的重点和难点，已有的演示实验多半是利用发光二极管LED演示感应电流的产生和方向；或是利用跳圈（跳环）演示楞次定律及涡流的力效应和热效应；或是采用通电螺线管演示互感与自感等。这些实验重在电磁感应现象的演示和说明，留给学生...
作者：特古斯 刊期：2009年第01期
人教版高中物理课本第一册《离心现象及其应用》一节介绍了“离心干燥器”的简单结构和工作原理。在教学中做好这个实验，使之达到较好效果，是让学生观察到离心现象，并形成深刻印象的关键。离心干燥器主要由带支杆的玻璃圆筒，金属网罩，手摇离心转台等组成。笔者通过多年使用，仔细分析发现，此装置有以下急待改进的缺陷：1．玻璃圆筒和金属...
作者：莫怡南 刊期：2009年第01期
一、目前教材介绍的实验存在的缺陷 按照人民教育出版社物理室编著的高一物理学生实验五《研究平抛物体的运动》进行实验，产生两点看法：
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊